Evangelização Espírita Infantil

Mães Más

2012-01-27T11:50:00.000-08:00

MÃES MÁS

O texto abaixo foi entregue pelo professor de Ética e Cidadania da escola Objetivo/Americana, Sr. Roberto Candelori, a todos os alunos da sala de aula para que entregassem à seus pais. A única condição solicitada pelo mesmo, foi de que cada aluno ficasse ao lado dos pais até que terminassem a leitura.

O Referido texto foi publicado recentemente por ocasião da morte estúpida de Tarcila Gusmão e Maria Eduarda Dourado, ambas de 16 anos, em Maracaípe - Porto de Galinhas. Depois de 13 dias desaparecidas, as mães revelaram desconhecer os proprietários da casa onde as filhas tinham ido curtir o fim de semana. A tragédia abalou a opinião pública e o crime permanece sem resposta.

Um dia, quando meus filhos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães, eu hei de dizer-lhes:
- Eu os amei o suficiente para ter perguntado aonde vão, com quem vão e a que horas regressarão.
- Eu os amei o suficiente para não ter ficado em silêncio e fazer com que vocês soubessem que aquele novo amigo não era boa companhia.
- Eu os amei o suficiente para os fazer pagar as balas que tiraram do supermercado ou revistas do jornaleiro, e os fazer dizer ao dono: "Nós pegamos isto ontem e queríamos pagar".
- Eu os amei o suficiente para ter ficado em pé junto de vocês, duas horas enquanto limpavam o seu quarto, tarefa que eu teria feito em 15 minutos.
- Eu os amei o suficiente para os deixar ver além do amor que eu sentia por vocês, o desapontamento e também as lágrimas nos meus olhos.
- Eu os amei o suficiente para os deixar assumir a responsabilidade das suas ações, mesmo quando as penalidades eram tão duras que me partiam o coração.
- Mais do que tudo, eu os amei o suficiente para dizer-lhes não, quando eu sabia que vocês poderiam me odiar por isso (e em alguns momentos até odiaram). Essas eram as mais difíceis batalhas de todas.
Estou contente, venci. Porque no final vocês venceram também! E em qualquer dia, quando meus netos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães; quando eles lhes perguntarem se sua mãe era má, meus filhos vão lhes dizer:

- "Sim, nossa mãe era má. Era a mãe mais má do mundo...".

As outras crianças comiam doces no café e nós tínhamos que comer cereais, ovos e torradas. As outras crianças bebiam refrigerante e comiam batatas fritas e sorvetes no almoço e nós tínhamos que comer arroz, feijão, carne, legumes e frutas. E ela nos obrigava a jantar à mesa, bem diferente das outras mães que deixavam seus filhos comerem vendo televisão. Ela insistia em saber onde estávamos à toda hora (ligava no nosso celular de madrugada e "fuçava" nos nossos e-mails). Era quase uma prisão! Mamãe tinha que saber quem eram nossos amigos e o que nós fazíamos com eles. Insistia, que lhe disséssemos com quem íamos sair, mesmo que demorássemos apenas uma hora ou menos. Nós tínhamos vergonha de admitir, mas ela "violava as leis do trabalho infantil". Nós tínhamos que tirar a louça da mesa, arrumar nossas bagunças, esvaziar o lixo e fazer todo esse tipo de trabalho que achávamos cruéis. Eu acho que ela nem dormia à noite, pensando em coisas para nos mandar fazer.Ela insistia sempre conosco para que lhe disséssemos sempre a verdade e apenas a verdade. E quando éramos adolescentes, ela conseguia até ler os nossos pensamentos. A nossa vida era mesmo chata! Ela não deixava os nossos amigos tocarem a buzina para que saíssemos; tinham que subir, bater à porta, para ela os conhecer. Enquanto todos podiam voltar tarde da noite com 12 anos, tivemos que esperar pelos 16 para chegar um pouco mais tarde, e aquela chata levantava para saber se a festa foi boa (só para ver como estávamos ao voltar).

Por causa de nossa mãe, nós perdemos imensas experiências na adolescência:

- Nenhum de nós esteve envolvido com drogas, em roubo, em atos de vandalismo em violação de propriedade, nem fomos presos por nenhum crime.

FOI TUDO POR CAUSA DELA!

Agora que já somos adultos, honestos e educados, estamos a fazer o nosso melhor para sermos "PAIS MAUS", como ela foi. EU ACHO QUE ESTE É UM DOS MALES DO MUNDO DE HOJE: NÃO HÁ SUFICIENTES MÃES MÁS!

Para meditação: "Instrui o menino no caminho em que deve andar, e, até quando envelhecer, não se desviará dele." Provérbios 22:6

Dinâmica - Dar de Si

2011-12-10T08:28:00.000-08:00

DINÂMICA – DAR DE SI

Vamos fazer uma atividade legal baseado naquilo que aprendemos (Aula - A coragem da fé)? O que você pode dar de si para os irmãos que estão distantes das verdades cristãs?

DAR DE SI

Tipo de atividade: Reflexiva/Escrita

Objetivo: Descobrir a importância das dádivas do coração.

Material: folha com imagens diferentes e questão para refletirem e responderem, lápis.

Como Aplicar:

1. Formar duplas;

2. Ponha os evangelizando a uma distância em que possam falar sem que ouçam as outras duplas;

3. Distribua as folhas da atividade;

4. Explique que vai ser dado um tempo, e que neste tempo cada dupla deverá observar a imagem e reflitam, escrevendo na folha, que poderiam dar de si, ou, como poderiam orientar aquela criança segundo o que aprenderam na doutrina e no evangelho durante as aulas de evangelização.

5. Dar um tempo (segundo a necessidade da turma) e, ao final do mesmo, cada dupla vai apresentar a turma a situação e o que foi oferecido segundo o evangelho. Se os demais da turma desejarem apresentar outras abordagens para o tema, deixarem que exponham trocando entre si conhecimentos evangélicos.

Questões:

Segundo os ensinos da doutrina espírita e do evangelho de Jesus, reflita e responda:

1. Como você instruiria esta criança que fuma e distribui cigarros aos seus colegas?

2. Como você instruiria essa criança que não compartilha os brinquedos com seus irmãos?

3. Como você instruiria as crianças que zombam de seu colega por que faz uma prece?

4. Como você instruiria a criança que desobedeceu aos pais e saiu para rua para brincar?

5. Como você instruiria a criança que acusa o colega?

6. Como você instruiria a criança que mente para os pais?

7. Como você instruiria a criança que agride seu colega?

8. Como você instruiria a criança que provoca briga com o colega?

9. Como você instruiria a criança que teve o brinquedo quebrado por seu irmão?

10. Como você instruiria as crianças que estão tumultuando a aula?

Aula - A Coragem da Fé

2011-12-10T08:06:00.000-08:00

A coragem da Fé

CAPÍTULO DO EVANGELHO: 24. NÃO PONHAIS A CANDEIA DEBAIXO DO ALQUEIRE

Tópicos:

· CARREGAR A CRUZ. QUEM QUISER SALVAR A VIDA

· O SAL DA TERRA

Objetivos: - Explicar aos evangelizando que não devemos ter vergonha em demonstrar a nossa fé e o nosso relacionamento com Deus, pois este caminho nos auxilia e fortalece, lembrando que cada um de nós é um tempero que faz a diferença na vida de cada pessoa.

- Esclarecer que em diversas ocasiões do nosso dia-a-dia precisamos mostrar confiança em Deus para nos guiarmos inclusive nos momentos difíceis, pois necessitamos carregar nossa própria cruz, com aceitação e perseverança, em busca que estamos de nossa evolução espiritual.

- Mostrar às crianças que precisamos ter coragem para levarmos a ação do Evangelho para dentro de nós, para nossas vidas, alicerce de luz que nos sustenta e ampara.

- É preciso coragem para assumir que somos cristãos (Espíritas) perante a sociedade, não esquecendo acima de tudo do respeito que precisamos ter para com as opções diferentes dos nossos irmãos que estão a caminho conosco na jornada terrena.

- Levar as crianças a refletir: O que é ser Espírita em nosso dia a dia.

Bibliografia: E.S.E cap.24; Evang. Seg. Espiritismo para Infância, Maria F. Leite; 52 Lições de Catecismo Espírita; Evang. Seg. Espiritismo para infância e juventude, vol. 2, Allan Kardec.

Primeiro momento:

Jesus, às vezes, falava de um jeito simples, por meio de pequenas histórias que as pessoas pudessem entender. Esse jeito são as parábolas. Ele assim falava porque naquela época as pessoas não estavam bem preparadas espiritualmente.

Jesus não falava todas as verdades porque ficaria para o futuro. Para quando os homens estivessem mais preparados, mas o amor e a conduta que um homem de bem deveria ter, Ele falou e deu muitos exemplos.

Ele não pode ensinar e nem falar tudo naquela época porque as pessoas não tinham evolução espiritual necessária e não iriam compreender e então deixou para o momento certo trazer as verdades. E coube a doutrina espírita trazer algumas das verdades como a sobrevivência do espírito após a morte e a reencarnação que Jesus não falou claramente naquela época, deixou quando estivermos mais evoluídos para saber mais da vida espiritual. Pois seria como colocar uma criança no jardim de infância na 5ª série, ela não entenderia nada; tudo vem a seu tempo.

Quando desencarnou prometeu deixar um Consolador, lembram? Aí veio o espiritismo através de Allan Kardec e a mediunidade. Para que os que são bons se fortaleçam no bem e os que têm vícios se corrijam.

Mas, os espíritas conhecedores de verdades enviadas por Jesus têm grandes responsabilidades com essas revelações que foram trazidas. Será que devemos guardar todo conhecimento dela para nós mesmos? Será que Jesus as revelou apenas para consolar e esclarecer só nosso coração ou de alguns poucos?

Jesus que é muito sábio disse alertando futuramente aos apóstolos de seu evangelho de forma alegórica explicando o que devemos fazer com o conhecimento espiritual que ele deixou e com as verdades do Consolador com essa expressão: "Não se deve pôr a candeia debaixo do alqueire, mas sobre o candeeiro, a fim de que todos os que entrem a possam ver.", ou “Ninguém acende uma lamparina para cobri-la com um vaso”.

Quis Ele ensinar que não se coloca uma luz embaixo do móvel, porque ela não vai iluminar. Quer dizer também que se temos conhecimentos do evangelho devemos ensinar o que sabemos para aqueles que não têm a luz do evangelho, do amor no coração.

“Como não se acende uma luz senão para dissipar a escuridão e iluminar o ambiente, do mesmo modo aquele que possui o conhecimento das leis divinas não deve guardá-lo para si, mas divulgá-lo através da palavra para o maior número possível de criaturas e, sobretudo, do exemplo.”

Não espalhar os conhecimentos espirituais é esconder egoisticamente a luz que poderia beneficiar a muitos.

Isto que dizer também que não devemos ter vergonha das palavras de falar sobre as coisas que Jesus ensinou não temer se seus amigos achem você chato e zombem de você.

Temos de ser fiel a nossa fé, ter coragem e lutar por aquilo que acreditamos.

Isso significa a coragem da fé! Quem tem fé, já possui alguma luz.

Portanto, não por a candeia (lamparina) debaixo do alqueire (móvel), é isto, espalhar a luz.

E como colocar em prática no dia-a-dia?

© Se você tem um amiguinho que briga muito, que é rancoroso egoísta fale pra ele sobre as coisas que você conhece e aprende na evangelização; fale pra ele que Jesus ensinou que devemos perdoar compartilhar e ser pacíficos, ser bons uns com os outros, pois todos precisamos da compreensão e bondade dos outros.

Não devemos ter vergonha em demonstrar a nossa fé e o nosso relacionamento com Deus, pois este caminho nos auxilia e fortalece, lembrando que somo o sal da terra, ou seja, cada um de nós é um tempero que faz a diferença na vida de cada pessoa.

É preciso coragem para assumir que somos cristãos (Espíritas) perante a sociedade, não esquecendo acima de tudo do respeito que precisamos ter para com as opções diferentes dos nossos irmãos que estão a caminho conosco na jornada terrena.

O que é ser espírita? Espírita é toda pessoa que vive de acordo com os ensinamentos da doutrina espírita. Seu primeiro dever é melhorar a si mesmo, e o segundo é auxiliar o progresso de seus irmãos ou em seu adiantamento moral e espiritual. O dever do espírita é instruir e para ensinar é preciso primeiro aprender e para aprender é preciso estudar, colocando em prática tudo que aprende.

Precisamos ter coragem para levarmos a ação do Evangelho para dentro de nós, para nossas vidas, alicerce de luz que nos sustenta e ampara.

É importante observar que precisamos ensinar as verdades a todos, mas não vamos insistir com aqueles que Jesus chamava de “gentios”, isto é, aqueles que são materialistas e zombam das coisas espirituais. Todos nós temos o momento de despertamento para a verdade cristã, respeitemos esse tempo nos outros. Para esses não insistamos, prece, carinho pelo companheiro e silêncio é melhor remédio.

Temos de ter a compreensão cristã para as dificuldades e defeitos dos outros, pois todos temos nossos sofrimentos. Como uma cruz, devemos carregá-las. Para isso devemos ter fé. Acreditar na vida eterna do espírito e na felicidade que poderemos alcançar, se formos bons. Portanto, não devemos reclamar do sofrimento. Devemos abençoá-la, pois ele tem o poder de nos fazer amadurecer.

Segundo momento: Vamos fazer uma atividade legal baseado naquilo que aprendemos? O que você pode dar de si para os irmãos que estão distantes das verdades cristãs?

DAR DE SI

Tipo de atividade: Reflexiva/Escrita

Objetivo: Descobrir a importância das dádivas do coração.

Material: folha com imagens diferentes e questão para refletirem e responderem, lápis. (As imagens e questões estão no arquivo do blog de dezembro de 2011)

Como Aplicar:

1. Formar duplas;

2. Ponha os evangelizando a uma distância em que possam falar sem que ouçam as outras duplas;

3. Distribua as folhas da atividade;

PRECE FINAL

"Ah! compreendo agora que a caridade perfeita consiste em suportar os defeitos dos outros, em não se escandalizar com as suas fraquezas, em edificar-se com os mais pequenos atos de virtude que se lhes vir praticar; mas compreendi, sobretudo, que a caridade não deve ficar encerrada no fundo do coração:«Ninguém, disse Jesus, acende uma candeia para a colocar debaixo do alqueire, mas coloca-a sobre o candelabro para alumiar todos os que estão em casa». Creio que essa luz representa a caridade, que deve iluminar e alegrar, não só os que são mais queridos, mas todos aqueles que estão em casa, sem excluir ninguém."

(Santa Teresinha do Menino Jesus)

Em Torno da Prece

2011-11-30T04:53:00.000-08:00

No Templo do Socorro, o Ministro Clarêncio comentava a importância

da prece, e nós o ouvíamos com a maior atenção.

— Todo desejo — dizia — é fonte de poder. A árvore que cresce fabricando o fruto é um ser que quis multiplicar-se.

— Mas todo pedido precisa de alguém que escute - disse um dos companheiros. — Quem teria respondido aos pedidos desta árvore?

O orientador respondeu tranqüilo:

— A Lei de Deus manifesta-se em tudo e em todos, através dos trabalhadores no bem. No caso da árvore, o Sol a sustentou, dando-lhe recursos para alcançar os objetivos que queria atingir.

E continuou:

— Em nome de Deus, as criaturas atendem às criaturas. Assim como na eletricidade existem os transformadores de energia para o aproveitamento da força, temos também, em todo o universo, os transformadores da bênção, do socorro, e do esclarecimento.

As correntes centrais da vida partem de Deus e descem ate nós de maneira infinita. Da luz suprema à treva total, temos o fluxo do sopro de Deus, através de milhões de espíritos do bem que modificam a energia divina no lugar em que se encontram. Cada degrau da vida está lotado de milhões de criaturas espirituais.

O caminho da evolução espiritual é muito longo!

A prece, qualquer que ela seja, é uma ação que provoca uma a reação! Conforme a natureza da prece, ela fica parada onde foi feita ou eleva-se mais, ou menos, recebendo a resposta imediata ou demorada, dependendo do que foi pedido.

Desejos bobos podem ser atendidos por espíritos inferiores!

Desejos mais nobres são respondidos pelos espíritos mais evoluídos.

— Cada prece então se caracteriza pela sua FORÇA, e nos estamos cercados por espíritos capazes de ouvir nossos pedidos, como uma central receptora!

A humanidade está em todo o universo. Cada espírito, quando vai se aperfeiçoando, vai se harmonizando com Deus e com a LEI DIVINA!

Quanto mais se eleva, maior é seu poder de ajudar a humanidade

respondendo aos seus pedidos em nome de Deus, que nos criou a todos para o Infinito Amor e para a Infinita Sabedoria...

O irmão Hilário perguntou:

—E quando a pessoa quer fazer o mal?- E Clarencio respondeu:

— Quando alguém tem o desejo de fazer o mal está chamando

forças inferiores e atraindo forças do mal, e se responsabilizará por isso.

Através dos desejos infelizes de nossa alma, muitas vezes descemos às

vibrações do ódio ou do vício e, assim, é fácil cairmos no poço da maldade, que está ligado a espíritos inferiores.

Todos os nossos desejos movimentam energias para o bem ou

para o mal. Por isso mesmo, a direção deles é da nossa responsabilidade.

Analisemos com cuidado a nossa escolha, em qualquer problema ou situação do caminho que devemos percorrer, porque o nosso pensamento voará, atraindo e formando a resposta que desejamos.

Em qualquer época, a vida responde de acordo com os nossos pedidos Seremos devedores da vida pelo que tivermos recebido.

— Estejamos certos, porém, de que o mal é sempre um círculo fechado. Os espíritos que estão dentro deste círculo podem demorar muito ou pouco a descobrirem o caminho do bem, dependendo da sua vontade (livre-arbítrio) de agir fazendo o bem ou fazendo o mal.

O mal reage sobre aqueles que o praticam, ajudando-os a entender a

importância e a imortalidade do bem, que é o fundamento da Lei de DEUS.

Todos somos donos de nossas criações e, ao mesmo tempo, somos

escravos delas. Pedimos e recebemos, mas pagaremos por tudo que pedirmos. A responsabilidade é um principio divino e ninguém poderá fugir dela.

Adaptado do livro “Entre a Terra e o Céu” – André Luiz – Psicografado por Chico Xavier.

Atividade - Prece

2011-11-24T07:05:00.000-08:00

Aula - Não Separeis o que Deus Uniu

2011-11-13T08:39:00.000-08:00

EVANGELHO SEGUNDO ESPIRITISMO Cap. 22 – NÃO SEPAREIS O QUE DEUS UNIU

TEMA: INDISSOLUBILIDADE DO CASAMENTO

SUB-TEMA: O DIVÓRCIO

Objetivo:

- Levar o evangelizando a compreender que a Lei do Amor deve estar presente em todos os relacionamentos, inclusive no casamento.

-Compreender que viver a Lei do Amor no casamento é criar laços de alma.

-Conscientizar o evangelizando a entender que se referindo a casamento, a Lei Humana não é contrária a Lei de Deus, pois enquanto a Lei Humana é mutável, a Divina não.

- Entender que onde existe e impera a Lei do Amor não há separação, pois o amor é o elo que une a Deus e aos homens.

Bibliografia: O Evangelho Segundo o Espiritismo, cap. 22; O Evangelho Segundo o Espiritismo para a Infância, Maria Helena Fernandes Leite; Educação Emocional e Intuitiva, Rita Foelker.

Primeiro momento:

Perguntar: Todos vocês amam alguém, certo? O que é o amor?

* Deixar que manifestem suas opiniões. É difícil definir um sentimento tão grandioso com poucas palavras. Podemos dizer que o amor é um conjunto de bons sentimentos, um querer bem, um afeto real e grande, um desejo de servir e fazer o bem.

O amor se manifesta de uma forma apenas? Só existe aquele amor romântico que aparece nas histórias e novelas?

* Após ouvi-los, comentar que há muitas formas de amor. Existe o amor de Deus por todos nós. O universo todo é uma prova de amor do criador pelas suas criaturas.

Há também o amor de Jesus por todos nós. Foi por amor que o Mestre veio nos ensinar a amar, perdoar, ser caridosos, dar valor aos bens do espírito, não julgarmos... O amor do Cristo pela humanidade é tão grande, que ele está conosco desde a formação do planeta e permanecerá dirigindo esse globo até que todos nós evoluamos.

Existe também o amor maternal, o paternal, o fraterno, o romântico, o amor a uma causa, aos animais, à natureza... Há também, é claro, o amor a Deus, a Jesus e aos bons espíritos.

Segundo momento: (Usei imagens reais coletadas na internet para dar veracidade ao tema)

1. Apresentar gravuras de crianças se abraçando, e dizer que essas crianças estão unidas pelos laços da amizade, e a outras estão unidas pelos laços sanguíneos. Depois de criança abraçando adultos, e dizer o mesmo.

2. A seguir apresentar gravuras de crianças separadas (de costa uma para outra ou brigando) dizer que foram amigas, e outras unidas por laços sanguíneos, mas se desentenderam. Depois criança e adultos se abraçando e dizer o mesmo.

3. Apresentar gravuras de casais e famílias felizes juntos e separados, dizer que a família unida permanece unida por laços de amor e a que está separada, com a separação dos pais alguns laços de família, há separação daqueles que Deus permitiu se unirem pelo sangue, para juntos crescerem espiritualmente. Além da família sangüínea há a família por laços espirituais, e se acontece que se separam também há rompimento de laços.

A Lei do Amor deve estar presente no casamento e presente em todos os relacionamentos.

Terceiro momento:

De acordo com o Evangelho, Deus nos dá oportunidades de conviver em família sanguínea e espiritual, conviver com muitas pessoas para que possamos acertar desentendimentos que trazemos de outras vidas.

Deus gostaria que todos nós aprendêssemos a viver juntos com amor, respeito e compreensão. Ele quer nossa união, que nos tornemos amigos e irmãos uns dos outros nos ajudemos, auxiliemos e vivamos em paz, harmonia e entendimento.

Mas, não é sempre que isso acontece, não é?

Algumas vezes, as pessoas não conseguem se perdoar, e aceitar o outro, então acabam brigando e se separando. Por vezes amizades bonitas se desfazem por que se desentendem por orgulho, egoísmo ou vaidade.

Outras vezes são os pais que se separam, divorciam-se, separando também os irmãos. Nos casos em que os desentendimentos dos pais provocam situações graves como agressões morais e até físicas, em que ambos se prejudicam e prejudicam os filhos, é melhor assim que se separem, mas segundo a lei resgataram um com outro ainda.

O divorcio é uma lei humana que tem por finalidade separar legalmente o que está separado de fato. Não é, pois contrário à lei de Deus. O próprio Jesus afirmou que o casamento não tem que ser indissolúvel se os dois não se entendem. A lei divina é a lei de amor.

As pessoas que estão reunidas numa família vieram com compromissos uns com as outras, sejam pai, mãe, irmãos, primos ou avós. Mesmo acontece na escola, com amigos, colegas de escola, professores e alunos, colegas de trabalho e aqui no centro espírita, se estamos reunidos é porque precisamos estar juntos e não estamos unidos pelo acaso. Estamos no lugar certo e com as pessoas certas para aprendermos amar, tolerar e resgatar, se Deus nos uniu devemos aceitar essa vontade sábia e viver do melhor jeito possível fazendo o bem.

A convivência entre as pessoas e a família nem sempre é fácil. No lar, existem problemas financeiros, coisas do dia-a-dia, que preocupam os membros da família. Um dia, é a mamãe que está contrariada por estar sobrecarregada de serviço, outro dia, é o papai que chega aborrecido do emprego. Outro dia são os irmãos que se desentendem. Mas quando há amor, tudo isso pode mudar?

No lar, é preciso que todos tenham paciência, compreensão, carinho e, quando há amor, tudo vai se harmonizando.

Quando Jesus ensinou no evangelho “Não separeis o que Deus uniu”, vale para os irmãos de um mesmo lar, para Pais, Esposos e Filhos, amigos, colegas de escola, colegas de trabalho. A família sanguínea e espiritual deve permanecer unida. Os irmãos devem querer-se bem e respeitar os demais familiares, avós, tios, primos sobrinhos, e os amigos devem ser companheiros, se ajudarem, compreenderem, respeitarem, porque não devemos nos separar por causa de discórdias e intolerância. Brigar, ficar inimigos é a separação que Jesus citou, Deus quer que amemos uns aos outros.

Se nos reuniu no ambiente que estamos que permaneçamo-nos com paciência e resignação sendo bons irmãos de caminhada.

Quando há AMOR há UNIÃO. Onde existe e impera a Lei do Amor não há separação, pois o amor é o elo que une a Deus e aos homens.

Quarto momento:

UNIR E NÃO SEPARAR

“Não separar o que Deus Uniu”

SOMOS UNIDOS QUANDO:

*O que nos faz ficar unidos

ESTAMOS SEPARADOS ou SEPARANDO QUANDO:

*O que nos separa uns dos outros

· Pacientes - ser paciente nos faz serem pessoas calmas;

· Coerentes usam o raciocínio e procuram harmonizar idéias.

· Consolamos - Quando usamos as palavras para consolar e trazer paz ao nosso próximo;

· Compreensivos todos nós erramos e não deveríamos ficar criticando, julgando as ações dos outros por piores que elas sejam;

Compreender mais que ser compreendido; não ser aquela pessoa que quer sempre ser compreendido, procurar compreender mais o outro em primeiro lugar.

· Pacíficos – remediando brigas, se somos provocados não se sentir humilhado e ter calma, não reagir com violência, procurar se entender com o outro.

· Humilde – ceder e ser compreensivo; dobrar sua vontade em favor do outro.

· Perdoar – todos nós erramos e precisamos do perdão e da compreensão uns dos outros.

· Caridosos – doar coisas materiais, e o carinho, a amizade, compreensão; o tempo para alguém que precise de atenção.

· Benevolente – fazendo todo o bem possível a quem precisar.

*A bondade e a compreensão unem as pessoas e somos amados e queridos por isso.

· Briga ou provocar uma briga, ou alimentar uma;

· Ira ou raiva, gritar com os pais, familiares, professores, amigos, etc.

· Maledicência ou fazer fofocas, traindo a nós mesmos e ao próximo mentindo e provocando discórdia;

· Pirraça com intenção de contrariar e magoar;

· Não perdoar, ficar com raiva e fazer inimizade;

· Vingar quando se sentir ofendido;

· Reagir com violência por qualquer motivo;

· Não aceitar as idéias e a vontade dos outros, querer que prevaleça as suas (orgulho);

· Não repartir (egoísmo);

· Julgar e fazer criticas destrutivas;

· Provocar conflitos procurar não ser aquele que leva a discórdia.

Conflito é quando duas ou mais pessoas querem coisas diferentes e discordam quando não querem ceder um para o outro.

*Para haver união e concordância, uma das partes tem que ceder e ser humilde e compreensivo aceitar a opinião e vontade do outro.

* Com esses sentimentos estaremos unidos aos nossos afetos, ao nosso próximo, do Amor, de Jesus e de Deus!

* Com esses sentimentos nos separamos da família, dos nossos afetos, dos amigos, do Amor, de Jesus e de Deus!

Quinto momento:

Dinâmica - União

Objetivo: Compreender a força da união; que estamos unidos pelos sentimentos.

Como aplicar:

1. Entregue uma tira de papel a cada criança. Todos deverão dobrar seus papéis em ziguezague, usando os traços como guias.

2. No retângulo de 6X7 cm, cada um desenhara um menino ou uma menina, de modo que as mãos terminem na borda do papel. Em seguida, os papéis serão recortados usando o desenho como guia.

3. Pedir que desenhem um coração e escrevam sentimentos que unam as pessoas.

4. Ao terminar, cada criança terá um conjunto de cinco figurinhas que se dão as mãos.

* Mas, se nós juntássemos os recortes de todos? Ajude-os a colar seus recortes de modo a formar uma grande “corrente humana”, una a corrente formando um círculo representando a união da família sanguínea e da universal.

Dizer “Este é o poder da união. Estamos em união com a família sanguínea e espiritual, enfim, universal pelos laços de amor. Separamos-nos quando os sentimentos dos nossos corações são desarmônicos rompendo-se os laços. Quando somos unidos ajudamos uns aos outros, e é o que Deus quer ver nossa união pelo amor.”

5. Guarde em separado a figura recortada por você. Agora, recorte nas junções e mostre o que acontece se você cortar a união entre as pessoas, deixando que elas caiam, uma a uma, sobre a mesa ou no chão.

6. Todos se dão as mãos e cantam uma música (Canção da Alegria Cristã ou Cativar).

Sexto momento: Distribuir atividade escrita.

Prece Final

Os dez mandamentos do Educador

2011-11-12T12:58:00.001-08:00

Site de origem: http://atividadesevangelicas.blogspot.com/

Festa da Criança 2011 na CEAL

2011-11-07T05:15:00.000-08:00

Festa da Criança 2011 na CEAL - Casa André Luiz

Dinâmica - Pelos frutos conhecemos a árvore

2011-11-02T14:09:00.000-07:00

DINÂMICA: “Pelos frutos conhecemos a árvore!”

Você pode utilizar essa dinâmica após fazer o estudo sobre “Conhecendo a árvore pelos seus frutos!”

baseados nos textos bíblicos de: João 15; Mateus 7:16 ao 21 e Gálatas 5:22 ao 25.

COMO FAZER:

Faça duas árvores, você pode escolher qualquer material que desejar, geralmente uso cartolinas e papel madeira. Ponha nelas frutos, que podem ser chocolates, cole-os nas árvores e junto de cada fruto uma folhinha onde estará escrito sobre aquele fruto, se é ruim ou é bom.

Quando os alunos já tiverem escolhido e “colhido” cada um o seu “fruto”, devem ler o que está escrito sobre ele, então o evangelizando dirá se aquele é um bom fruto ou um fruto ruim; se for bom, ele pode ficar com o chocolate e dividir o fruto bom com as pessoas em sua volta, mas se for um fruto ruim, deve ser lançado fora.

Ponha um lixeiro no meio da sala para eles lançarem fora os frutos ruins (com o chocolate). Devem também ser lançados fora aqueles em que estiverem escrito “Não produz fruto nenhum!”.

Sempre há ótimos resultados na reflexão com os evangelizando, alguns têm dificuldades em jogar fora o chocolate, e até querem pegar depois da dinâmica, mas você deve interagir à medida que observa cada reação, mostre como os frutos ruins às vezes são difíceis de ser deixados, e que precisa de uma renúncia, de esforço, e disciplina, exatamente pela consciência de que aquilo que se pratica não trará bons resultados para vida deles.

Reflexão:

Jesus ensinou e exemplificou a produzir bons frutos, se seguirmos Ele, seus exemplos e ensinamentos, alcançaremos a evolução espiritual.

No modo de pensar, falar, agir, sentir, enfim, em todas as áreas de nossas vidas deveremos refletir os ensinamentos que Jesus deixou.

Que frutos você tem produzido em seus relacionamentos e sua maneira de viver?

Como andam seus pensamentos?

Suas palavras são agradáveis e edificam os outros?

Você é benevolente no tratar com as pessoas?

Sua palavra é consoladora?

Como lida com seus pais e familiares?

Sabe escolher boas amizades?

Suas mãos estendem para beneficiar o seu próximo?

E o que você tem visto e ouvido? Como anda sua visão e audição?

O que muda quando seguimos os exemplos de Jesus?! Etc.

http://ministerio-c-adolescentes.blogspot.com/2011/09/dinamica-conhecendo-arvore-pelos-seus.html

Desenhos - A árvore e seus frutos

2011-11-02T13:57:00.000-07:00

Aula - Conhece-se a árvore pelos frutos

2011-11-02T13:47:00.000-07:00

EVANGELHO SEG. O ESPIRITISMO 21 – HAVERÁ FALSOS CRISTOS E FALSOS PROFETAS

TEMA: CONHECE-SE A ÁRVORE PELOS FRUTOS

Objetivos:

-Entender que todos nós somos árvores de Deus almejando a Luz espiritual que nos levará à verdade e à felicidade.

-Compreender que são pelas obras, pelas ações e pela conduta que reconhecemos as qualidades morais e as virtudes dos espíritos encarnados e desencarnados.

-Conscientizar que devemos buscar sempre a verdade em nossas palavras e ações.

-Identificar em Jesus o Grande Jardineiro Divino que cuida de cada árvore humana dando-lhes todos os recursos necessários ao seu desenvolvimento.

Bibliografia: Evangelho Seg. o Espiritismo, cap. 21; Lucas, cap. 6: 43-45; Gálatas 6: 12; Provérbios 15: 5; Provérbios 15: 18.

Harmonização musical

Primeiro momento: Formar uma roda em que todos fiquem sentados próximos.

Colar no quadro a frase “A Árvore e seus Frutos” e ler a passagem que ensinou Jesus "Não é boa a árvore que dá frutos maus, nem má árvore a que dá bons frutos. Porquanto, cada árvore é conhecida pelos seus frutos. Porque não se colhem figos dos espinheiros nem dos abrolhos se vindimam uvas.

O homem bom, do bom tesouro do seu coração, tira o bem, e o homem mau, tira o mal; porque do que está o coração cheio, disso é que fala a boca". (Lucas, cap. 6: 43-45)

Jesus ensinou certa vez que se conhece a árvore pelos seus frutos. A árvore que Jesus se referia somos nós e os frutos nossos sentimentos e ações. Assim, a qualidade da nossa ação revela o grau do nosso adiantamento moral.

Quando fomos criados por Deus Ele não nos criou nem bons e nem maus, se somos bons ou maus agora é por que nós escolhemos estar assim.

Estava meditando sobre isso e pensei: “Por quais frutos sou conhecida”? Quando me fiz esta pergunta vi que ainda tenho que melhorar muito. Até porque nós como espíritas temos que conhecer onde somos melhores e onde somos falhos para mudar, entretanto, quando comecei a refletir, vi que posso oferecer mais, ser melhor para meus irmãos do caminho, as pessoas que convivo.

Esta reflexão é o ponto de partida para que sejamos “boa árvore”.

Segundo momento: Momento de reflexão

Então agora eu transfiro a pergunta para vocês se questionarem: quais são os seus frutos? Bons ou maus? Pois é por eles que somos conhecidos. Jesus Cristo tem se mostrado através de suas ações? Dar um minuto para que reflitam.

É lógico que Deus vê nossa intenção, nosso desejo em acertar, mas sabe de uma coisa, Deus quer que passemos da intenção, ultrapassemos o desejo e quer que sejamos realmente conhecidos por sermos uma boa árvore, porque uma boa árvore produz bons frutos. E quais são estes frutos? AMOR, CARIDADE, ALEGRIA, PAZ, BONDADE, PERDÃO, MANSIDÃO, COMPREENSÃO.

Quando estamos produzindo os bons frutos? Deixar que respondam conduzindo quando necessário.

E quando estamos produzindo os maus frutos? Esperar as respostas e acrescentar:

Se você anda respondendo aos seus pais, lhe falta primeiro respeito, depois sabedoria e por fim, porque você deve controlar seu ímpeto, prestando-lhes obediência e ficando atento para a instrução deles.

Se você vê um irmão que é carente e pode ajudá-lo e nada faz, falta-lhe amor ao próximo; se sua língua é ferina e fala mal dos outros, machuca e ofende, falta-lhe bondade, porque ao invés de estar se ocupando com boas ações, está se importando em “destruir” seu irmão; se você vive em confusão ou fica procurando briga, falta-lhe paz coragem, paciência. Se todo dia você anda “emburrado”, falta-lhe bom-humor e alegria; se você não consegue perdoar, nem controlar a sua língua, se a vingança está em seus planos ou se você ira-se com facilidade... Você precisa melhorar urgente, porque os seus frutos não estão sendo nada bons.

Volto a perguntar: por quais frutos vocês têm sido conhecidos? Pelo que você será lembrado? Por sua alegria ou por ser uma pessoa insuportável? Bem, se você encontra-se em alguma das situações ou em qualquer outra que você veja que não se enquadra nos frutos bons, pare agora e onde quer que você esteja, faça uma oração especial e peça a Deus e a Jesus, coragem e forças para mudar, e segue os ensinamentos de Jesus, pois Ele é o único caminho para transformar-nos e sermos árvores que dê bons frutos.

Terceiro momento:

DINÂMICA: “Pelos frutos, conhecemos a árvore!” João 15:8

Você pode utilizar essa dinâmica após fazer o estudo sobre “Conhecendo a árvore pelos seus frutos!”

COMO FAZER:

Faça duas árvores, você pode escolher qualquer material que desejar geralmente uso cartolinas e papel madeira. Ponha nelas frutos, que podem ser chocolates, cole-os nas árvores e junto de cada fruto uma folhinha onde estará escrito sobre aquele fruto, se é ruim ou é bom.

Quando os alunos já tiverem escolhido e “colhido” cada um o seu “fruto”, devem ler o que está escrito sobre ele, então o evangelizando dirá se aquele é um bom fruto ou um fruto ruim; se for bom, ele pode ficar com o chocolate e dividir o fruto bom com as pessoas em sua volta, mas se for um fruto ruim, deve ser lançado fora.

Ponha um lixeiro no meio da sala para eles lançarem fora os frutos ruins (com o chocolate). Devem também ser lançados fora aqueles em que estiverem escrito “Não produz fruto nenhum!”.

Reflexão:

Jesus ensinou e exemplificou a produzir bons frutos, se seguirmos Ele, seus exemplos e ensinamentos, alcançaremos a evolução espiritual.

No modo de pensar, falar, agir, sentir, enfim, em todas as áreas de nossas vidas deveremos refletir os ensinamentos que Jesus deixou.

Que frutos você tem produzido em seus relacionamentos e sua maneira de viver?

Como andam seus pensamentos?

Suas palavras são agradáveis e edificam os outros?

Você é benevolente no tratar com as pessoas?

Sua palavra é consoladora?

Como lida com seus pais?

Sabe escolher boas amizades?

Suas mãos estendem para beneficiar o seu próximo?

E o que você tem visto e ouvido? Como anda sua visão e audição?

O que muda quando seguimos os exemplos de Jesus?! Etc.

Quarto momento: Atividade escrita.

PRECE FINAL

Desenhos - Ação e Reação

2011-10-27T06:37:00.000-07:00

Caça ao Tesouro - Dinâmica O Céu e o Inferno

2011-10-27T06:21:00.000-07:00

Grupos:

1. Allan Kardec

2. Chico Xavier

3. André Luiz

Ambientes:

Serão utilizadas 05 salas.

1. Sala 1: Planeta Terra

2. Sala 2: Umbral (transição)

3. Sala 3: Mundo de Provas e Expiações

4. Sala 4: Mundo de Regeneração

5. Sala 5: Colônia Alvorada

· O único ambiente que terá cenário dinâmico (mudará a cada etapa da caça ao tesouro) será o Umbral.

Figurantes:

1. Guardião do Umbral (01 pessoa): será quem entregará as pistas para as equipes, mesmo com a mudança do cenário, o guardião continua o mesmo – irá mudar de “fantasia” a medida que as etapas vão passando.

2. Protetor (01 pessoa): ficará integrado nas equipes, sem que elas percebam. Não irá interferir, a menos que a sua ajuda seja solicitada. Não será identificado como Protetor – os integrantes das equipes deverão chegar a essa conclusão.

3. Guardiões dos Planetas / Colônia (03 pessoas): ficará em frente às salas, esperando as equipes entregarem os objetos corretos. Só pode aparecer 01 Guardião por vez, sendo assim, em cada etapa, só aparecerá o guardião do planeta correspondente.

4. Protetor do Tesouro (01 pessoa): ficará sozinho no Solário, aguardando as equipes.

5. Coadjuvantes (vários): serão as pessoas que ficarão no Umbral. Trocarão de fantasia a cada etapa, e ajudarão a trocar a decoração do ambiente.

6. Monitores (03 pessoas): irão acompanhar as equipes para que não se machuquem, não corram, etc. Não poderão ajudar com dicas, ou qualquer tipo de ajuda referente as pistas (este é o papel do Protetor). Estarão com crachá os identificando como monitores.

Cenários:

1. Umbral:

a. 1º etapa: bexigas pretas espalhadas, tnt preto nas janelas, risadas ameaçadoras tocando, bacias com barro espalhadas, pessoas de preto correndo. O guardião estará vestido de preto, com um pano preto na cabeça, tipo de algoz.

b. 2º etapa: ambiente claro, sem música, pratos de sopa espalhados, pessoas vestindo de branco, pessoas comendo ou deitadas. O guardião estará de branco – de preferência de jaleco.

c. 3º etapa: pessoas vestidas de branco, em pé, formando um círculo, como se estivessem fazendo uma oração (não é necessário mãos dadas). Música suave – poderia ser um canto gregoriano bem leve. O Guardião estará vestido de branco (sem o jaleco), em posição de destaque (em cima de uma cadeira) olhando para o alto, como se estivesse orando. Tiras de tnt colorido presas ao teto. Quando as equipes chegarem, desenrola um papel do alto com um coração dourado desenhado, e a pista codificada em baixo.

2. Mundo de provas e Expiações: tiras de tnt preto presas ao teto, bexigas pretas espalhadas no chão (ou presas no teto).

3. Mundo de Regeneração: ambiente claro, flores espalhadas, bexigas coloridas.

4. Alvorada: separar o salão ao meio, com fileiras de cadeiras dos dois lados – umas de frente para as outras, com um corredor no meio. Este corredor poderia ter algo no chão ... (?) Bexigas brancas e douradas enfeitam o salão. O Guardião ficará sentado em uma cadeira em cima do tablado, com o baú ao lado (em cima da mesa). Poderiam ter flores em volta. O Guardião fica sozinho na Sala.

Descrição da Caça ao Tesouro:

As crianças que vão chegando, serão direcionadas à Sala (Planeta Terra). Quando estiverem todos presentes, será dada uma explicação muito breve sobre a Caça ao Tesouro, e serão divididos os grupos, procurando mesclar as crianças de todos os ciclos. Será dado a cada equipe, um kit e os colares que os identificarão.

Será dada a 1° pista: “Gargalhadas sarcásticas feriam-me os ouvidos, enquanto os vultos negros desapareciam na sombra. Para quem apelar? Torturava-me a fome, a sede me escaldava. De quando em quando, deparavam-se-me verduras que me pareciam agrestes, em torno de humildes filetes de água a que me atirava sequioso.”

Esta pista é para indicar que as equipes devem dirigir-se ao Refeitório.

Chegando ao Umbral (sala), a equipe encontrará o guardião misturado as pessoas, e ao avistar as equipes, deve ir até elas de modo “agressivo”. O Guardião dará a pista do que eles devem procurar no Refeitório:

“Vocês terão que procurar A Chave para entrar no próximo mundo, que é da mesma ordem de onde vocês vieram.”

As equipes terão que procurar A Chave, que estará identificada com o nome da equipe. Cada equipe, só poderá utilizar a SUA PRÓPRIA chave.

Depois de encontrarem a chave, irão para o mundo de expiações e provas. Antes de a equipe sair do Umbral (da sala), o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Chegando neste mundo, deverão entregar a chave ao guardião, que dirá: “Somente pode entrar UMA pessoa da equipe”. Após a equipe escolher o candidato, ele entrará na sala, e procurará a próxima pista:

Pista 2: “A essa altura, serviam-me caldo reconfortante, seguido de água muito fresca, que me pareceu portadora de fluidos divinos. Aquela reduzida porção de liquido reanimava-me inesperadamente.”

Voltam para o Umbral.

Chegando ao Umbral, entregam a pista ao Guardião e recebem outra do que eles terão que encontrar: “ Estamos nas Esferas espirituais vizinhas da Terra, e o Sol que nos ilumina, neste momento, é o mesmo que nos vivificava o corpo físico. Nosso Sol é a divina matriz da vida, e a claridade que irradia provém do autor da criação.”

As equipes terão que procurar o Sol identificado com o nome de sua equipe. Ao encontrarem, as equipes deverão se deslocar para o mundo de regeneração. Antes de a equipe sair do Umbral, o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Ao chegarem à Sala de Regeneração, a equipe entrega o Sol para o Guardião, e são autorizados a entrarem na Sala. Todos procurarão a pista.

Pista 3: “Aquela melodia renovava-me as energias profundas. Seguindo vacilante, cheguei ao enorme Salão, onde numerosa assembléia meditava em silêncio, profundamente recolhida. Sentado em lugar de destaque, um ancião coroado de luz fixava o Alto, em atitude de prece.”

Com a pista em mãos, as equipes retornam para o Umbral. Antes de a equipe sair do Umbral, o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Chegando ao Umbral, as equipes encontrarão todos vestidos de branco, formando um circulo em atitude de prece. O guardião representará o Ancião, sentando em lugar de destaque. Ninguém falará com as equipes neste momento, deixando-os em apreensão. Após alguns instantes, um coração dourado se desenrolará do Alto, e neste instante o Guardião falará: “Este coração os levará á Alvorada, que fica no lugar mais alto”. Todos permanecem em atitude de prece.

Esta é a dica para que procurem o coração dourado, identificado com o nome da equipe. Ao encontrarem, as equipes deverão seguir para o Solário, que representará a Colônia Alvorada.

Antes de a equipe sair do Umbral, o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Quando chegarem à escada que dá acesso ao Solário, o Guardião da Colônia pegará o coração e deixará a equipe entrar. As equipes encontrarão apenas o Guardião do Tesouro, sentado em uma cadeira, ao lado da mesa com o baú do Tesouro. Ao se aproximarem do Guardião, para pedirem o Tesouro, o Guardião pedirá para que se sentem, aguardando todas as equipes chegarem. Quando todas as equipes estiverem presentes, o Guardião pedirá que a equipe vencedora eleja um candidato para pegar o baú e ver o tesouro. Quando o candidato se aproximar e abrir o baú, verá que este está vazio. Neste momento, o Guardião falará: “O tesouro sempre esteve com vocês”, e pede para que mostrem as pepitas que os integrantes carregaram durante toda a Caça ao Tesouro. O Guardião continua: “As pepitas representam as virtudes adquiridas durante a nossa evolução, durante as nossas provas. A demora de cada equipe para chegar, representa que todos temos o nosso tempo, os nossos imprevistos, as nossas dificuldades, mas todos temos o mesmo destino: a perfeição. Que cada participante leve essa “Caça ao Tesouro”, que na verdade deveria ser chamada de “Caça ao Tesouro Interior”, para o resto de suas vidas, como um aprendizado, como uma lembrança de que nunca estaremos sós, e que todos chegaremos a luz.”

Encerra-se a Caça ao Tesouro com a distribuição das pepitas para todos os participantes.

* Desconheço a autoria

Aula - Ação e Reação

2011-10-08T10:48:00.001-07:00

DAR-SE Á ÀQUELE QUE TEM

CAPÍTULO DO EVANGELHO: 18. MUITOS OS CHAMADOS, POUCOS OS ESCOLHIDOS

Sub-temas:

- Justiça Divina: Livre Arbítrio (Lei de liberdade);

- Cada um segundo suas obras (Ação e Reação);

Objetivos: - Explicar aos evangelizando que a cada ação praticada haverá sempre uma conseqüência de igual ou maior valor, e que conscientes do que somos e do que fazemos, somos naturalmente responsáveis pelos nossos atos.

- Estimular a compreensão de que todos nós somos convidados a todo o momento a participarmos do festim, como diz a Parábola, importante ainda, pensar sobre a pureza dos nossos corações que refletem em nossos pensamentos e atitudes.

- Ressaltar que através da mudança e melhoria contínua dos nossos pensamentos, atitudes, conversações (ressaltar a necessidade da vigilância em nossa fala) e seguindo os ensinamentos de Jesus, a luz de Deus habitará permanentemente em nossos corações.

Bibliografia: O Evangelho Seg. O Espiritismo, Allan Kardec – Cap. 18; O Evangelho Seg. O Espiritismo para a Infância, de Maria Helena Fernandes Leite; 52 Lições de Catecismo Espírita.

Primeiro momento: Colar a gravura no quadro.

Iniciar o diálogo perguntando: Vocês concordam comigo que todas nossas ações têm conseqüências boas ou ruins, grandes ou pequenas? Que somos responsáveis por todos nossos atos?

Nós temos liberdade de escolha de fazer ou não qualquer coisa. Qual o nome que se dá a essa liberdade? Chama-se livre-arbítrio e quem nos concedeu-o foi Deus e ele é que nos torna responsáveis por todos nossos atos.

Porque Deus nos concedeu o livre-arbítrio ou a liberdade de escolha? Foi para que nós mesmos construíssemos o nosso destino, portanto, nós somos os construtores de nossa felicidade ou infelicidade pelas as escolhas que temos feito. Portanto temos a liberdade para: Pensar, Falar e Agir.

Mas toda escolha tem conseqüências, assim como as escolhas que fizemos durante nossa vida.
Deus criou todos os Espíritos simples e em ignorância, com aptidão tanto para o bem como para o mal, e que através de nossas escolhas podemos ir para o lado do bem ou do mal e que, portanto, cada um poderá ser feliz ou infeliz, conforme as escolhas feitas por si mesmo. Não há fatalidade nos menores acontecimentos da vida e que somos os responsáveis quando algo sai errado por causa de uma atitude nossa. O preço da liberdade é a responsabilidade, ou seja, podemos agir livremente, mas seremos responsáveis por nossos atos.

Importante plantar o bem para colher o bem. Quem escolhe o mal, acaba recebendo algo de ruim de volta, mais cedo ou mais tarde.

Escolher o que é certo nos conduz à felicidade, enquanto escolhas equivocadas trazem sofrimentos.

Tudo de bom ou de ruim que fazemos retorna para nós, mais cedo ou mais tarde, nesta ou em outra reencarnação. A escolha (livre-arbítrio) de quais atitudes teremos (boas ou ruins) é nossa, e através dessas escolhas estaremos elegendo o sofrimento (escolhendo o mal) ou a felicidade (escolhendo o bem) como conseqüência.

Quando escolho o caminho do bem este me fará feliz, se escolher o caminho do mal este me levará a grandes sofrimentos.

CAMINHO DO BEM: Perdão, compreensão, caridade e felicidade. (escrever ao lado da gravura)

CAMINHO DO MAL: Vingança, raiva, vício e sofrimento.

Cada ato que praticamos é seguido de uma conseqüência.

UM ATO BOM: traz conseqüências boas. (escrever ao lado da gravura)

UM ATO MAL: traz conseqüências más.

Podemos praticar o mal, mas temos que agüentar as conseqüências. Já sabemos quais são as conseqüências do mal; é uma reencarnação dolorosa.

Seu eu jogar para cima pétalas de rosas, o que irá acontecer? Cairão pétalas de rosas. E se eu jogar pedras? Cairão pedras na minha cabeça.

Comentar que cada atitude tem uma conseqüência, por exemplo:

Comer demais (passar mal, dor de barriga);
Estudar bastante para uma prova (irá bem à prova);
Não tomar banho (terá cheiro desagradável, poderá adquirir alguma doença);
Tomar muito sol (ficará queimado e ardendo);
Dormir tarde e acordar cedo (passará o dia sonolento);
Jogar videogame demais (mil e umas conseqüências).

Deus governa o Universo com base na Lei de Causa e Efeito. Tudo o que acontece tem uma causa e uma conseqüência. Cada pessoa é responsável por suas atitudes e colhe as conseqüências do que fizer. Tudo o que fizermos de bom ou ruim volta para nós.

Todos os que sofrem é porque não usaram o seu livre-arbítrio para a prática do bem.

Nós temos a inteligência suficiente para distinguir o que é bom do que é ruim e saber aceitar o que é útil e repelir o que não presta.

A nossa consciência guia a nossa inteligência e nos mostra o que devemos e o que não devemos fazer. É ouvindo a consciência que usaremos com acerto o livre-arbítrio.

Outra coisa que devemos evitar é agir sem refletir. Em qualquer circunstância é preciso conservar a calma. Pensar primeiro, agir depois.

Concluir:
Através do esforço em transformar os nossos sentimentos e atitudes negativas no nosso dia a dia: na família, na escola, no trabalho, no convívio com os outros irmãos, vamos aos poucos transformando defeitos em virtudes, assim é que evoluímos.
Nosso maior desafio na Terra é aprender a conviver pacificamente uns com os outros, pois é através dos relacionamentos que aprendemos e nos transformamos em seres humanos melhores.
Durante nosso percurso na Terra, seremos sempre levados a fazer escolhas. Os caminhos que percorrermos será o resultado das nossas escolhas.
Mas se a dúvida lhe invadir, lembre-se que temos um poderoso auxilio: a prece, que nos coloca em sintonia com a espiritualidade superior.
Se perceber que tomou o caminho errado, não se desespere, Deus sempre nos dá uma nova oportunidade, desde que estejamos dispostos a nos melhorar. Nossas escolhas do passado nos colocaram onde estamos no presente, nossas escolhas de hoje determinarão onde estaremos no futuro.

E se sentir sozinho no meio do caminho, tenha certeza de que Deus nunca abandona seus filhos. As dificuldades fazem parte do nosso crescimento espiritual.

Segundo Momento: Atividade – VIVENCIANDO SITUAÇÕES

Vamos usar o corpo ou vivenciar o que foi exposto. A criança absorve muito mais qualquer tipo de situação quando ela vivencia.

Situações a serem vivenciadas – Boas e Ruins

Após cada situação vivenciada perguntar a quem a praticou o que sentiu e a quem recebeu também perguntar o que sentiu. Depois pedir que invertam as situações, para assim os dois experimentem as duas situações.

1. Situação positiva:

· Pedir uma criança que dê um abraço forte e um beijo com alegria na outra, e pergunte a que recebeu o que ela sentiu, depois pergunte a que deu o beijo o que sentiu também.

· Criança cai no solo e a outra a ajuda levantar.

· Criança chora e a outra a abraça consolando.

· Criança entrega uma flor para o amigo que está triste a um canto.

2. Situação negativa:

· Dramatizar uma prisão por briga, e pergunte a quem foi preso o que sentiu e também pergunte a quem prendeu o que sentiu, pois eles precisam perceber que quem pratica a ação de manter a ordem, nem sempre se sente bem com isso.

· Criança empurra outra e a xinga.

· Criança toma um objeto da mão da outra ameaçadoramente.

· Criança discute com a outra dizendo coisas que a ofenda.

Dessa forma você estará trabalhando ação e reação e ainda pode tocar no assunto de boa convivência entre eles e as pessoas que estão dentro do centro.

Trabalhar com o corpo e com o sentimento é muito mais fácil de entender.

Terceiro momento: Atividade escrita

Atividade - Livre-Arbítrio e Ação e Reação

2011-10-08T10:42:00.000-07:00

Atividade dinâmica - Uma questão de escolha

2011-10-06T06:47:00.000-07:00

UMA QUESTÃO DE ESCOLHA

TEMA: Nós é que construímos, através das pequenas e grandes ações, infelicidade ou infelicidade.

- Otimismo é sempre a melhor alternativa, diante da vida.

Idade sugerida: crianças maiores de 8 anos

Sugestão: aplicar nas aulas de Livre-arbítrio, ação e reação.

Como utilizar:

Vocês vão reparar que o texto está dividido em FICHAS. A idéia é que as crianças escolham o final que querem para a história.

Quando li para as crianças, elas curtiram bastante.

O ideal é que o evangelizador leia (a pedido das crianças, é claro!) as diferentes alternativas, para mostrar que a mesma situação, se for ‘trabalhada’ de jeito diferente, pode dar resultados diferentes.

Como fixação, você pode pedir que elas criem coletivamente (com sua ajuda) uma história, onde também haja dois finais possíveis, um para a escolha ‘correta’ e outro para a escolha ‘errada’.

V amos ao texto!

UMA QUESTÃO DE ESCOLHA

FICHA 01

Júlia é uma menina inteligente. Ela mora numa c asa pequena e acolhedora, no bairro Laranjeiras.

Júlia é bem jovem, mas já aprendeu fazer escolhas. Quando acorda, por exemplo, ela tem duas opções pode: reclamar do raio de sol que atravessa as cortinas, dos pássaros que fazem algazarra do lado de fora e das tarefas que tem para fazer, ou pode fazer outra coisa: agradecer por mais um dia de vida, pelo sol e pelos pássaros e pela oportunidade de estudo e de trabalho.

Se você fosse a Júlia, o que escolheria?

Se você escolhe reclamar, leia a continuação da história na ficha 02

Se você escolhe agradecer, leia a ficha 22

FICHA 02

Júlia sempre reclama de acordar cedo. A mãe, Dona Isamar tem que chamá-la várias vezes.

A menina se arrasta mal-humorada, e continua a longa série de reclamações.

Ela diz que o leite está frio e que pão esquentado na chapa é coisa muito ruim. Reclama de vestir uniforme e que a Van do transporte escolar chega muito cedo.

Hoje, Dona Isamar teve uma conversa muito séria com a filha:

- Júlia, você precisa reclamar menos. Precisa deixar de usar esses óculos escuros aí!

- Óculos escuros, mãe? Mas eu nem tenho isso!

- Parece que tem sim, menina. Vê tudo de uma forma escura, pra baixo. Precisa levantar o astral

- Como assim, mãe?

- Minha filha, a mesma situação pode sempre ser vista de duas maneiras. O leite, que você considera frio, pode estar na temperatura ideal, para não queimar bocas mais delicadas. O pão não é fresco porque todos trabalhamos fora e não temos tempo para buscar na padaria, logo de manhãzinha. De tarde, a gente sempre dá um jeitinho e consegue comprar pão saído do forno, quentinho e saboroso, não é verdade?

- Ah, isso é mesmo, mãe...

- Lucio tem que buscar várias crianças e não pode esperar seus atrasos. Se toda criança atrasasse uns 5 minutos que fossem, já pensou a que horas ele chegaria na escola? Na hora do recreio!

- Sabe que até que é uma boa idéia, mãe?

- E como vocês aprenderiam o que precisam aprender, hein? É muito tempo perdido. . .

Como dissemos, a vida é feita de escolhas. Júlia pode escolher continuar reclamando, vendo sempre o lado ruim das coisas, ou ouvir a mãe e melhorar o humor, passando a valorizar as oportunidades.

E você, o que escolhe?

Se escolher continuar reclamando, vá para a ficha 03.

Se escolher reconhecer que estava errado e passar a ver a vida com outros olhos, vá para a ficha 22 veja quanta coisa pode acontecer...

FICHA 03

Mesmo tendo sido advertida várias vezes que esse comportamento não era o ideal nem a faria feliz, Júlia passa os dias no maior azedume. Briga com os colegas, quando não atendem seus caprichos e, por isso, aqueles que poderiam ser seus grandes amigos não se aproximam dela.

Reclama dos deveres da escola e, sempre que pode, deixa de fazer um ou outro. As notas dela, por isso mesmo , foram lá para baixo.

Na família, é conhecida como uma encrenqueira de mar a maior.

O pior de tudo é o que Júlia sente-se muito só e gostaria muito de ter amigos, boas notas e um bom relacionamento familiar.

O que Júlia precisa fazer para isso?

T irar os óculos escuros, é claro. T irar os óculos escuros e passar a ver o mundo com olhos brilhantes e felizes, percebendo oportunidades sagradas no exercício da existência.

FICHA 22

O s dias de Júlia são sempre recheados de boas surpresas, sabem por quê? Porque ela vê a vida com otimismo e alegria.

Pequenas coisas que acontecem lhe trazem alegria: o pão quentinho na chapa, feito com carinho pela Dona Isamar, a conversa alegre com os coleguinhas da van, as brincadeiras na hora do recreio, o aprendizado da sala de aula.

Júlia vê o mundo com bons olhos e, exatamente por isso, tem ânimo e clareza de raciocínio, quando surgem os problemas. Dificuldades com a escola, problemas de falta de dinheiro em casa ou resfriados são enfrentados com coragem e certeza de que é possível superá-los

Quem não gasta suas forças com reclamação e pessimismo, enfrenta melhor os próprios problemas.

E você, querido leitor, que escolha fará para sua vida toda?

FONTE: www.cvdee.org.br

Colhemos o que Plantamos

2011-10-03T09:15:00.000-07:00

A nossa vida é semelhante a um jardim.

Temos em nossas mãos a cada dia novas sementes.

Cada uma delas representa um sentimento,

sentimentos bons e também sentimentos ruins.. .

Se a cada sol que nascer soubermos

cultivar bem c da sementinha do nosso jardim,

o mesmo sempre estará cheio de belas flores,

porém, se cultivarmos sementes como o ódio,

o rancor, a mágoa, o egoísmo...

Nunca chegaremos a ver no jardim uma bela flor.

Ela sempre estará murcha...

Se plantarmos sementes como o amor, a amizade,

a solidariedade, o companheirismo, a sensibilidade,

a cada dia, ao acordarmos, veremos lindas flores a brotar,

a enfeitar os nossos jardins e as nossas vidas.

Precisamos cultivar e cuidar bem das flores,

sempre com muito amor ,dedicação e c arinho,

para que elas permaneçam sempre belas e jamais murchem...

Saiba que as sementes estão em suas mãos

e seu jardim será resultado daquilo que você plantar...

Se no seu jardim as flores estão sempre murchas,

arranque-as e plante novas sementes

permitindo que assim belas flores nasçam

a cada raiar do sol.

Fonte: Texto www.cvdee.org.br

Aula - Muitos os Chamados e poucos os Escolhidos

2011-09-30T14:14:00.000-07:00

Muitos os Chamados e

Poucos os Escolhidos

Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. 18

TIA DILMA:

- Jesus veio, falou e exemplificou o amor a Deus e ao próximo para toda a humanidade.

CARLINHOS:

- Mas, muitas pessoas são violentas e más! Não entenderam o que Ele quis dizer?

TIA DILMA:

- Ele sabia que nem todos os Espíritos progridem e evoluem da mesma maneira. Por isso, disse: “Muitos são chamados e poucos escolhidos”.

- Esse menino, por exemplo, só porque levou um tombo, se sente a mais infeliz das criaturas. Vive chorando!

FLÁVIA: Jesus mostrou o caminho que leva a pessoa a ser feliz. Mas minha mãe disse que muitos querem passar pela larga, isto é, não fazem esforço para ser feliz. Reclamam de tudo, nada está bom.

CARLINHOS: Para passar pela porta estreita, precisamos nos amar e também ao próximo, praticando a caridade. Só assim seremos felizes!

PAULA: Essa é a porta estreita que fala o Evangelho, porque exige esforço e sacrifício?

MAURICIO:

- Minha mãe também diz que precisamos nos esforçar, e esse esforço quer dizer passar pela porta estreita, não é?

TIA DILMA:

- Sim, a porta larga, isto é, os que procuram satisfações, mesmos prejudicando os outros, é a perdição, o sofrimento.

RICARDO:

- Seu sei que Jesus também ensinou a fazer casa sobre as rochas.

TIA DILMA: A casa que Jesus fala não é a que moramos, mas a nossa alma. Tem que ser comparada à casa construída sobre a rocha. Pode vir a chuva, vento forte, que não a derruba.

TIA DILMA: A nossa alma deve estar bem fortalecida, para não entrarem nela os vícios, nem a maldade.

AS CRIANÇAS: Ainda bem que estamos aqui aprendendo a edificar a nossa alma igual àquela casa construída sobre a rocha, bem forte, para sermos um dia perfeitos.

VITOR: Como Jesus sabe que estamos nos esforçando para construir a nossa alma sobre a bondade e o amor ao próximo?

TIA DILMA: Porque quando demonstramos o amor a Deus e ao próximo, nossa alma brilha, e quem não age assim, a alma é escura.

FLÁVIA: Agora que sabemos destas verdades, somos mais cobrados, não é, tia Dilma?

AMANDA: Tia Dilma, todos que sabem destas verdades, seguem Jesus?

TIA DILMA: Não. Muitos são chamados a praticarem o amor ao próximo, mas poucos ouvem o chamado.

Jesus conhece o cristão pelas obras que faz.

Por isso, Ele disse que “muitos são chamados e poucos os escolhidos”.

É importante aprendermos, mas se não colocamos em prática o amor, não seremos reconhecidos como verdadeiros cristãos.

PARÁBOLA DA FESTA DE NÚPCIAS

TIA DILMA: Jesus fala que no Reino dos Céus tudo é alegria, é felicidade. È Como no dia do casamento. Os Noivos se preparam e fazem uma festa e convidam todos a participarem.

AMANDA: É mesmo, tia Dilma. Quando a minha tia se casou, todos estavam contentes!

TIA DILMA: É mesmo, porém só podem participar aqueles que estão com vestes nupciais!

PAULA: Temos que ter uma roupa limpa!

TIA DILMA:

- Essa roupa bonita, é o brilho que emanamos do nosso Espírito.

Porque as pessoas não queriam se modificar. Não queriam deixar o orgulho, a vaidade, a riqueza. Não acreditavam no Reino dos Céus.

FLÁVIA: Ah! Podia ser diferente!

TIA DILMA: Jesus mostrava que a felicidade não é deste mundo material. Possuir casa, carro, dinheiro e posição, tudo PE passageiro. A verdadeira felicidade são os bens espirituais.

Os materialistas não quiseram participar da festa do Senhor.

MAURICIO: Já aprendemos tia Dilma, que não podemos levar nada destas coisas quando desencarnamos.

TIA DILMA: Deus, que nos ama, mandou então o Espiritismo para falar para as pessoas boas ou más, despertando para o Reino de Deus. Falando da nossa atitude, porque existe vida após a morte. Vamos chorar ou sorrir, dependendo do que fizermos aqui.

ENDI: A educação espírita faz lembrar os ensinamentos de Jesus, não é tia Dilma?

TIA DILMA: Sim. Que fora da caridade não há salvação.

Assim, todos são chamados a participar do aprendizado, mas poucos são escolhidos

PARÁBOLA DA PORTA ESTREITA

TIA DILMA: Quando voltamos a nascer, temos dois caminhos a seguir.

O caminho do bem e o caminho do mal. Para seguir o caminho do bem temos que passar pela porta estreita e para o caminho do mal, a porta é larga.

RICARDO: Tia Dilma, por que a porta do bem é estreita e a porta do mal é larga?

TIA DILMA: A Porta do mal é larga porque as pessoas fazem o que bem entendem, não se importam de prejudicar o semelhante. Roubam, maltratam as pessoas, adquirem o vício de fumar, de beber e outras coisas que prejudicam até a si mesmos.

ENDI: E a porta do bem?

TIA DILMA: Ah! Para passar por esta porta, é preciso seguir os ensinamentos de Jesus: fazer a caridade, perdoar, sacrificar-se para fazer o bem. Controlar os impulsos negativos, como bater nos irmãozinhos, cumprir com os deveres, como estudar, ajudar nos afazeres domésticos, colaborar com as campanhas de caridade.

BRUNA: O que acontece com as pessoas quando morrem e praticam o mal?

TIA DILMA: Não conseguem ver a luz, sofrem muito, sentem remorso. Mas aí já é tarde. Vão ter que esperar outra oportunidade para reencarnar, porque não souberam dar valor à encarnação.

VÍTOR: E o que acontece com as pessoas que se esforçam para seguir o caminho do bem?

TIA DILMA: Ao desencarnarem, sentem uma alegria muito grande. Seu Espírito é luminoso. Por isso, crianças, vocês que estão num lar espírita, e aprendem a seguir o caminho do bem, são mais felizes, têm menos medos e dormem mais tranqüilas...

BIBLIOGRAFIA: O Evangelho Segundo o Espiritismo para a Infância, de Maria Helena Fernandes Leite

Aula - Responsabilidade

2011-09-29T04:55:00.000-07:00

O DEVER é a LEI DA VIDA

Evangelho Segundo o Espiritismo – Cap. 17

“Todos nós temos deveres morais para com o próximo.

Amar o próximo é a expressão máxima da caridade.”

Sub-temas:

· AS VIRTUDES

· RESPONSABILIDADE

· CUIDAR DO CORPO E DO ESPÍRITO

Objetivo: - Compreender o dever como obrigação moral perante Deus e perante todas as criaturas.

- Compreender que o dever como obrigação moral dá ao Espírito a vigor necessária para o seu aprimoramento e, portanto deve refletir todas as virtudes cristãs.

- Reconhecer que o dever está intimamente ligado aos ensinamentos do Cristo: Amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a si mesmo, não fazendo aos outros o que não gostaríeis que fosse feito a vós.

- Entender que o dever não despreza nem a disciplina e nem a responsabilidade para com Deus, conosco mesmos e para com todas as outras criaturas.

- Conscientizar o evangelizando da importância do dever bem cumprido trazendo a verdadeira paz ao coração.

- Conscientizar o evangelizando sobre a importância do dever na preservação da vida e por isso é preciso cuidar do corpo e da alma, pois desconhecer as necessidades de qualquer um deles é desconhecer a lei de Deus.

Harmonização com Música

Prece Inicial

Primeiro Momento:

MOTIVAÇÃO:

Chegar na sala com uma cara meio preocupada, olhar para um lado e para o outro e comentar com as crianças: “Meus amiguinhos, esqueci de fazer a aulinha para hoje. Na verdade não esqueci, fiquei com preguiça, estava cansada e resolvi que não ia fazer... Não estava com vontade... Na verdade quase não vinha hoje, porque estava mesmo é com vontade de dormir até tarde.”

Depois perguntar se elas querem colorir apenas, e quando elas toparem, comentar que você esqueceu-se de comprar as folhas (tarefa que o coordenador havia lhe pedido) e esqueceu também de separar os lápis de cor para trazer.

Dizer que depois ficou pensando... Perguntar para companheira de evangelização e pra turma: Vocês acham que eu fiz certo? Acham que eu fiz a coisa certa? Posso deixar pra lá os compromissos que eu assumo e deixar de fazer as minhas obrigações?

Ouvir resposta, revelar a brincadeira e comentar: Se eu fui irresponsável... Que devemos ter, então em relação aos nossos deveres é: “RESPONSABILIDADE” (escrever no quadro).

1- O que é responsabilidade?

É a qualidade moral que nos faz cumprir bem a nossa tarefa, realizando- a com zelo (explicar a palavra).

É uma virtude que devemos desenvolver.

É um importante senso ( faculdade de julgar, raciocinar, entender; um modo de pensar) que devemos desenvolver.

O Homem responsável cumpre seu dever: no lar, na escola, no trabalho, na comunidade.

Também é a obrigação de responder pelas conseqüências dos nossos próprios atos maus.

2 - Todos nós temos responsabilidades?

Todos nós temos liberdade de pensar, e conseqüentemente de escolher como agir. Então temos responsabilidade pelo mal que fazemos e mérito pelo bem que praticamos. Até os seres da natureza têm suas responsabilidades: as plantas produzem o oxigênio, o Sol aquece e ilumina, a Lua é responsável pelas marés, os ratos devem fazer com que não haja tantas baratas...

2.1 - As crianças têm deveres ou responsabilidades como os adultos? Todos nós temos um papel importante no universo e somos responsáveis por cumpri-lo.

2.2 - Se todos nós temos responsabilidades, quais são?

- Com Deus: responsabilidade moral, que nos leva a nos esforçar por tentar cumprir suas leis, na busca por sermos pessoas melhores para os outros e para nós mesmos.

- Com nossos pais ou a família: cumprir a nossa parte nas tarefas domésticas ou pelo menos não dar trabalho, estudar. Quando eles forem velhos, cuidar deles, da mesma forma que cuidam da gente quando somos crianças.

- Com os amigos: dar apoio nos momentos difíceis, compreender, perdoar, enfim, ajudar em tudo que pudermos.

- Com a escola: estudar, ser disciplinado, educado.

- Com o próximo: ajudar quem quer que seja: negros, brancos, amarelos, pobres, ricos, porque é nosso dever cristão.

- Com a verdade: ser sempre sincero.

- Com o trabalho: ter disciplina, obedecer à hierarquia, desde que não recebamos ordens ilegais ou imorais, e manter a ordem.

- Com a sociedade em geral: Não causar danos aos bens públicos, não sujar a cidade, ajudar os necessitados e, sempre que possível, ensinar o que sabemos de bom a quem pudermos.

- Com a natureza: cuidar preservando tudo na natureza.

- Com os animais: proteger, alimentar, cuidar quando doente, nunca abandonar.

- Conosco mesmos: Fazer o máximo que conseguirmos para que sejamos pessoas melhores e felizes.

SOMOS TAMBÉM RESPONSÁVEIS:

- pelo que pensamos e agimos;

- pelo que falamos;

- pelas idéias que passamos á frente.

3 - Porque temos que ter responsabilidade?

Porque o dever é a lei da vida.

Temos dever moral, e o cumprimento do dever por cada um é governado pelo livre- arbítrio.

Deus criou os homens todos iguais, todos sofremos pelas mesmas causas (orgulho e egoísmo), para que cada um avalie o mal que fez, além do que pode fazer para melhorar.

Temos o trabalho que é a lei natural e é uma necessidade para a civilização e aperfeiçoamento da humanidade.

4 - O que acontece com quem não tem responsabilidade?

Provoca a desordem.

Porque temos que educar nossos hábitos e se não tivermos freios as conseqüências são desastrosas.

O progresso é determinação divina, de tal forma que teremos que evoluir um dia. Se não arcamos com nossas responsabilidades e levamos a vida no "oba- oba", acabamos ficando "endividados" com as leis divinas e nossas dificuldades aumentam.

Do trabalho tiramos nosso sustento, nossa segurança e bem- estar, além de contribuir com a sociedade através dele. Se a pessoa não é responsável, dificilmente para em um bom emprego, vai mal na escola e chateia os pais e amigos.

Segundo momento:

Quando Jesus veio a Terra veio nos ensinar que nós todos temos DEVERES MORAIS para com o próximo. Que devemos:

· Ser bons e caridosos com o nosso próximo.

· Devemos tratar a todos com gentileza e atenção.

· Devemos obedecer aos pais ou aquele que é responsável por nós.

O dever começa precisamente onde ameaçamos a felicidade ou a tranqüilidade do próximo.

CUMPRINDO NOSSOS DEVERES ESTAREMOS CONQUISTANDO VIRTUDES E DEIXANDO PARA TRÁS NOSSOS DEFEITOS.

Para conseguirmos realizar todas essas conquistas, precisamos também ter saúde. E para isso devemos cuidar de nosso corpo físico:

· Comendo alimentos saudáveis

· Praticando atividades físicas

· Cuidando da higiene.

E de nosso Espírito também, trocando defeitos por virtudes, para sermos um dia, mais perfeitos.

Segundo Momento:

Jogo de Adivinhação

Uma variação do Jogo das virtudes na evolução

Objetivo: Compreender alguns dos nossos deveres morais.

Material: Folha de atividade, cola, tiras de papel, folha de questões e respostas (para o evangelizador).

1) Distribuir uma escada de quinze degraus para cada criança.

2) Entregue quinze tiras de papel para cada evangelizando contendo o nome das virtudes já escritas. As tiras devem ser da mesma altura dos degraus e largas o suficiente para caberem as tiras.

3) Explique que vamos fazer um jogo.Você dará algumas pistas para os evangelizando descobrirem as palavras. Veja abaixo as quinze questões e respostas:

QUESTÕES E RESPOSTAS PARA O EVANGELIZADOR

1) Saber esperar nossa vez e não ficar irritado quando as coisas demoram, são mostras desta virtude.

Como se chama? PACIÊNCIA

2) Saber esperar pelo que temos e recebemos todos os dias é o significado desta virtude.

Como se chama? GRATIDÃO

3) Feita de palavras e ações, é a virtude que nos pode para cumprir nossos deveres e promessas. Fazendo com que cheguemos no horário nos lugares, fazendo nossa lição de casa, alimentando nosso bicho de estimação e cumprindo todos nossos compromissos. Como se chama? RESPONSABILIDADE

4) Quem ajuda, estende a mão a quem precisa, põe em prática esta virtude. Como se chama? CARIDADE

5) Necessitamos fazer todos os dias, pois nos liga a Deus, nosso Pai. Proporciona-nos forças, coragem e fé.

Como se chama? PRECE

6) Gostamos de receber, nossa mãe e nosso pai costumam fazer na gente, na maioria das vezes quando vamos dormir. Fazemos também nos nossos bichos de estimação, nas pessoas que gostamos. Os idosos gostam de receber. Para receber é preciso tocar na pessoa ou coisa. Como se chama? CARINHO

7) As pessoas são diferentes, cada um tem seu jeito de ser. Nem tudo é do jeito que gostaríamos que fosse. Devemos ter para viver bem. Como se chama? COMPREENSÃO

8) Devemos ter para com as pessoas e com tudo que nos cerca. Como se chama? RESPEITO

9) Querer bem e gostar muito das pessoas, das coisas. Jesus deixou como o maior mandamento.

Como se chama? AMOR

10) Ajuda-nos a colocar idéias em ação e faz com que nos sintamos úteis. Tudo - os livros, as casas, a comida, as invenções - é fruto dele. O que é? TRABALHO.

11) Dar a cada um segundo suas obras e seu merecimento faz parte desta virtude. Qual é ela? JUSTIÇA.

12) Transparente e sincera, não finge nem inventa de ser o que não é. Quem é? SIMPLICIDADE.

13) Estabelecer objetivos e levá-los a sério, fazendo o que for necessário para atingi-los, sem desanimar, fazem parte desta virtude. O que é? DISCIPLINA.

14) Aceitar um desafio ou resolver um problema? Quem possui esta virtude não tem medo de enfrentar dificuldades. O que é? CORAGEM.

15) É a lei da vida, pois sem eles haveria grande desordem no mundo. É a qualidade moral que nos faz cumprir bem a nossa tarefa, realizando- a com zelo. Como se chama? São os DEVERES

Obs.: As respostas corretas serão coladas na escada, começando de baixo para cima. Peça para desenharem uma “pessoinha” no degrau onde conseguiram chegar.

*A faixa etária que apliquei esse jogo é sete anos.

PRECE FINAL

* Fonte: Este roteiro de aula foi modificado, sendo que parte do roteiro é de Vinicius e esposa – participantes sala Evangelize CVDEE

Trilha "Porta Estreita" e "Porta Larga"

2011-09-28T10:41:00.000-07:00

Esse jogo é muito bom! As crianças amam.

Pode ser feito em todos os ciclos, do jardim à mocidade. Basta adaptar as questões e as tarefas.

Ele é baseado na passagem:

"Entrai pela porta estreita; porque larga é a porta, e espaçoso o caminho que conduz à perdição, e muitos são os que entram por ela; E porque estreita é a porta, e apertado o caminho que leva à vida, e poucos há que a encontrem." - Jesus (Mateus 7:13 e 14)

É uma trilha, onde a criança ou o jovem serão levados a fazerem escolhas que levarão a uma pontuação, pois o importante, neste jogo, não é terminar a trilha primeiro, mas acumular um número mínimo de pontuação.

Um exemplo:

Na casa número 14 do caminho maior está escrito o seguinte: "Uma criança perdida? Opa! É preciso ajudá-la a encontrar seus pais. Se decidir ajudar, vá para a ESCOLA (que fica na casa 7), seus pais estão lá. Se não, avance uma casa." Se a criança decidir voltar à escola, então faz um número de pontos. Se não, avança a casa mas não pontua. Existe a opção de um caminho mais curto, mas nele não há distribuição de pontos. Para fazer o mínimo de pontos, não tem jeito: Tem que entrar pela porta estreita, ou seja, o caminho maior.

Entendeu? Vai parecer desvantagem o caminho mais longo ou as boas escolhas, mas somente eles fazem pontuação. E quem não faz o mínimo de ponto tem que começar de novo para acumular os pontos necessários. Sendo assim, quem acabou primeiro, sem pontuar, perdeu foi tempo, ao invés de ganhá-lo

Já fiz essa trilha muitas vezes. E não repeti a mesma trilha duas vezes. A que tenho guardada, é só um exemplo, para a idéia não se perder.

Para fazer a trilha humana com os pequenininhos, imprima as casas em folha A4 e faça a trilha no chão. Divida a sala em 4 grupos e eles escolheram a criança que será o Peão. Fazer um dado com uma caixa, fica muito bom. Aí, nas casas que não tem tarefas, criaar algumas, como por exemplo, perguntas simples sobre o tema da aula. Ou então versinhos sobre o tema onde a criança teria de advinhar a palavra que falta.

Olha um exemplo:

Livre arbítrio!... Livre arbítrio!...

O homem faz o que quer,

Mas sempre responderá

Por aquilo que ....................... (aí a criança é que tem que adivinhar) FIZER.

Cornélio Pires, no livro: Caminhos da Vida, psicografia de Francisco C. Xavier

Fica bom usar as músicas de evangelização, cantando um pedaço e a criança completando.

Para os maiores, dá pra usar questões do Livro dos Espíritos, passagens do Evangelho, Poesias mais complexas...

Com a turma mais tímida, que eu sabia que não quererão ser peões humanos. Fazer uma trilha enorme, que dê em uma mesa grande, ocupando-a toda. Os peões enormes também.

Aí, de lembrança, manda a trilha pequena, com peões e regras para a criança brincar em casa. As tarefas podem ser fichas, que podem ser embaralhadas e retiradas quando se cair nas casas marcadas. Faz um dadinho de papel pra ela montar, e pronto! É um sucesso e ela ainda vai lembrar da evangelização em casa!

Aqui está sugerido para o tema Livre Arbítrio, mudando o contexto da trilha. Colocando perguntas e respostas, etc...

Se a gente tiver boa vontade e espírito de serviço, fica tudo muito tranquilo. Nossas crianças merecem, com certeza!

Fonte: http://cooperecomjesus.blogspot.com/2010/03/trilha-porta-estreita-e-porta-larga.html

Aula - Sede Perfeitos

2011-09-18T10:20:00.000-07:00

SEDE PERFEITOS

Capítulo XVII – Evangelho Seg. o Espiritismo

Bibliografia: Evangelho Segundo o Espiritismo, cap.17; Brincando e Aprendendo o Espiritismo, volume 2; Mateus, 13: 18-23.

Prece Inicial

Primeiro momento: Desenvolvimento do tema:

Jesus disse: “Sede perfeitos como vosso Pai Celestial é perfeito”

Jesus é o modelo que Deus nos enviou para alcançar a perfeição.

Mas para chegarmos à perfeição, precisamos eliminar os defeitos que possuímos:

ORGULHO

EGOÍSMO

Orgulho e egoísmo são nossos piores defeitos.

Todos os outros vícios têm seu princípio no orgulho e no egoísmo.

E em que deveremos perseverar para alcançar a perfeição?

Jesus o disse: “Amar os inimigos, fazer o bem àqueles que nos odeiam, orar por aqueles que nos perseguem.”

Precisamos perdoar, querer bem aos nossos inimigos e orar por aqueles que nos perseguem e caluniam.

PERDOAR

ORAR PELOS INIMIGOS

Mas a essência da perfeição está na:

CARIDADE

Ela implica na prática de todas as outras virtudes.

Devemos estar vigilantes, pois orgulho e egoísmo enfraquece e até destrói os elementos da verdadeira caridade.

O HOMEM DE BEM:

O homem de bem é aquele que pratica a Lei de Justiça, Amor e Caridade.

Vigia suas ações e se empenha em cumprir todos seus deveres.

Procura fazer aos outros o que deseja que fizessem a ele.

Procura fazer todo o bem possível.

PERDOA SEMPRE

TEM FÉ EM DEUS

PRATICA A CARIDADE

Para podermos conquistar a perfeição, Deus permitiu que Moisés nos trouxesse as Suas Leis, depois Jesus nos mostrou o caminho com seus ensinamentos e Kardec codificou o Espiritismo.

Através da Doutrina Espírita, podemos entender melhor certos fatos e ensinamentos de Jesus que não foram compreendidos, pois os homens daquela época não estavam prontos para entender.

O Espiritismo nos facilita o entendimento, ele explica o que Jesus não pode dizer com clareza para que então tenhamos uma fé sólida e esclarecida, pois ele vem nos lembrar que todos nós temos

DEVERES MORAIS para com o próximo.

Devemos ser bons e caridosos com o nosso próximo.

Devemos tratar a todos com

educação e atenção.

Devemos cuidar da nossa cidade, pois ela pertence a todos.

Devemos obedecer ao papai e a mamãe

ou aquele que é responsável por nós.

O dever começa precisamente onde ameaçamos a felicidade ou a tranqüilidade do próximo.

CUMPRINDO NOSSOS DEVERES ESTAREMOS CONQUISTANDO VIRTUDES E DEIXANDO PARA TRÁS NOSSOS DEFEITOS.

Para conseguirmos realizar todas essas conquistas, precisamos também ter saúde. E para isso devemos cuidar de nosso corpo físico:

· Comendo alimentos saudáveis

· Praticando atividades físicas;

· Cuidando da higiene.

E de nosso Espírito também, trocando defeitos por virtudes, para sermos um dia, mais perfeitos.

Segundo momento: Contar a parábola do Semeador.

História: A Parábola do Semeador

O que é parábola?

Parábolas são historinhas curtas que Jesus contava para o povo daquela época e que sempre traziam um ensinamento. Esta parábola do semeador é assim:

Um dia um semeador saiu para semear, isto é, espalhar as sementes de trigo pelo solo de sua terra.

Algumas sementes caíram na beira de uma estrada que passava por ali e foram pisadas pelos que estavam passando e os passarinhos comeram todas.

Outro tanto caiu no meio dos pedregulhos, e logo nasceram, mas também secaram depressa.

Outras caíram no meio dos espinhos. E os espinhos cresceram e sufocaram as plantinhas que também morreram.

- Coitado do semeador... Então ele perdeu tudo?

- Claro que não! Pois muitas das sementes, a maior parte, caiu em terra boa, bem preparada, bem cuidada. E logo germinara, cresceram e se tornaram árvores frondosas que davam muitos frutos.

- É o seguinte, prestem atenção:

O campo que aquele homem semeou é o nosso mundo e as sementes são os ensinamentos que Jesus trouxe para nós. (A terra é o nosso espírito, mais preparado ou não para receber essa semente.)

Quando alguém ouve os ensinamentos mas não pratica, é igual às sementes que caíram na beira da estrada.

Quando alguém ouve os ensinamentos e logo depois esquece, é igual às sementes que caíram no meio dos pedregulhos.

Quando alguém entende os ensinamentos, mas acha difícil praticar e prefere cuidar dos seus caprichos pessoais, é igual às sementes que caíram no meio dos espinhos.

Mas quando alguém recebe os ensinamentos e procura viver de acordo com o que Jesus nos ensinou, é igual a que?

- É igual às sementes que caíram em terra boa, bem preparada e bem cuidada. Porque a árvore vai crescer e dar bons frutos.

- Pois então agora eu quero saber como vão crescer os ensinamentos que eu hoje estou plantando no coração de cada um de vocês...

- Os ensinamentos de Jesus vão frutificar se vocês entenderam e puserem em prática com boas ações e amor aos semelhantes, pois a caridade é a maior das virtudes, que nos levará à perfeição.

Sugestão: Representar os tipos de solos citados na parábola em potinhos para contar a história.

Terceiro momento: Encontrar os 7 erros e colorir.

Prece Final

Responsabilidade

2011-09-16T06:24:00.001-07:00

Fonte: http://lubeheraborde.blogspot.com/search/label/Historias

História - O Bom Samaritano

2011-09-16T06:17:00.001-07:00

http://lubeheraborde.blogspot.com/search/label/Historias

Provas da Existências de Deus, Meimei

2011-09-16T06:11:00.001-07:00

http://lubeheraborde.blogspot.com/search/label/Historias

Desenhos - A Paz

2011-09-15T10:42:00.000-07:00