Aula - O Passe

PLANO DE AULA

O PASSE

Objetivo: A criança deverá identificar o que seja um passe, suas características, para ir iniciando um discernimento quanto à necessidade e oportunidade de sua utilização.

01. Prece

02. Canções para harmonizar

03. Propor o Jogo do aquário: o tema da aula vai ser dado pelo evangelizador e após o término da exposição do tema inicia-se o jogo.

04. Desenvolvimento e incentivo inicial:

Retirar de uma sacola, comprimidos, frascos de remédios, esparadrapo e pedir que as crianças nomeiem e digam para que servem e quando são usados. Deverá explorar bem o material, deixando que as crianças os manuseiem; deixando que as crianças falem de outros remédios, se já tomaram remédios, se já ficaram doentes, se gostam se não gostam como elas se sentem em relação a eles.

Todos aqui já ficaram doentes ou caíram e se machucaram? Todos já usaram remédios como estes daqui para ficarem curados? Para sarar? Onde papai e mamãe compram esses remédios? Ah! Na Farmácia... Legal...

E quando ficam muitos tristes, desanimados ou irritados com raiva, que fazem para melhorar? (Deixar que exponham suas opiniões e experiências).

Vocês sabiam que na casa espírita temos um remédio que ajuda a curar os machucados, feridas, dores de barriga, carinhas emburradas, tristeza, vontade de chorar à toa e cansaço?E é um remédio que não se compra na farmácia ou se pega no posto de saúde; que ele é dado de graça por pessoas de boa vontade. Após as resposta... É o passe. Mas o que é passe? O Passe é uma transmissão de energia, assim como o sol transmite sua energia, calor a nós, o passista transmite energias que ele recebe do mundo espiritual. (Apresentar aos evangelizando gravuras).

Veja as figuras acima: Em nosso perispírito (corpo fluídico) ficam registrado muitas de nossas emoções, tanto as boas como as ruins. As ruins nos fazem ficar doentes, são aqueles sentimentos de raiva, egoísmo, irritação, rancor e vingança que guardamos e que tanto faz mal para o corpo, provocando dor de cabeça, desânimo, mal-humor. Quando recebemos o passe, todos os sentimentos ruins que temos na alma dispersam, é como estarmos vestidos com uma roupa muito suja e tomar banho e vestir roupa limpa. Assim é o passe, tomamos um banho de luzinhas que saem das mãos do passista que retira toda a sujeirinha (sentimentos e pensamentos ruins).

O passe ele ajuda nos equilibrar nosso organismo e nossas emoções. Mas se quisermos a nos sentir bem por muito tempo, devemos manter a harmonia interior, através de pensamentos de bondade, paciência, carinho, respeito e compreensão. Afinal, os espíritos podem nos ajudar, mas nós é que somos donos de nossa casa interior e dos pensamentos que nela acolhemos.
Quase todas as pessoas podem dar passe, basta ter boa vontade e amor ao próximo. O companheiro saudável ou passista cede energias dele e dos espíritos para o doente. O passe é operação de boa vontade, ato de amor e doação. Para o passista (aplicador do passe) é uma oportunidade de trabalho. Quando o passista aplica o passe ele está em prece e seus pensamentos são elevados,pensamentos de amor.
Ele deve ter o desejo de ajudar sinceramente, confiar em Deus e estar sereno. Para conseguir isso: ele ora. Assim procedendo, o passista liga-se ao plano espiritual para poder captar as melhores energias possíveis e transmiti-las as pessoas que recebem o passe.

Existem três tipos de passe:

1. O magnético, o passista doa grande parte de sua energia com as espirituais.

2. O espiritual, a energia transmitida através do passista é feita em grande parte pelos Espíritos.

3. O humano-espiritual é utilizada mista, a energia do encarnado com a dos Espíritos, e é o passe mais comum.

O Passe foi criado por quem? Pelo espiritismo? Na verdade Jesus efetuava passes quando curava impondo as mãos sobre os doentes. A mãe quando sopra um machucado do filho, com amor e intenção de curar, está lhe aplicando um passe, os evangélicos quando dão a “Paz do Senhor” estão efetuando um passe, assim como os católicos quando impõem as mãos e dão a benção final em seus rituais, etc.

05. JOGO DO AQUÁRIO

Objetivo: Fixação de conteúdos.

Tema: O Passe

Como Fazer: Fichas em forma de peixes (10 ao todo). Aquários com espaço para 10 peixes. Vinte peixinhos de cartolina.

Como Jogar: Joga-se em até 5 participantes. Cada um na sua vez sorteia uma ficha. Para perguntas respondidas corretamente, se pega 2 peixinhos (se errar devolve 2 peixinhos). O objetivo do jogo é completar os 10 peixes da cartela.

MODELOS

QUESTIONÁRIO

1. O que é passe? Transmissão de energia e fluidos.

2. A transmissão de energia é feita de quem para quem? A transmissão de energia é feita de uma pessoa encarnada auxiliada magneticamente por um espírito para a pessoa necessitada.

3. Qual a importância do passe? Quando recebemos passe, os fluidos e energias radiadas pelas mãos do passista nos ajudam a equilibrar a saúde física e espiritual.

4. Quando devo tomar passe? Ele é o remédio ideal para a mente. Devo tomar quando Há necessidade, como exemplo se estou doente ou muito triste e desanimado.

5. Que acontece quando recebo o passe? Ele nos ajuda a equilibrar nosso organismo e emoções, nos fortalece o espírito nos dando coragem e nos harmonizando.

6. Se eu estiver doente e receber o passe preciso de médico? O Passe é um tipo de remédio que ajuda nosso organismo, mas necessitamos de tratamento médico também.

7. Só os espíritas aplicam passe? Não o passe ou a transmissão de fluidos é utilizado por nós mesmos ou outras crenças, exemplo temos da mãe quando sopra um machucado do filho, com amor e intenção de curar, dos evangélicos quando dão a “Paz do Senhor” estão efetuando um passe, assim como os católicos quando impõem as mãos e dão a benção final em seus rituais.

8. Todos podem dar passe? O Passe, assim como a comunicação mediúnica, não é exclusivo dos espíritas: qualquer um, independente de sexo, ou religião, pode aplicar ou receber um passe. O passe é operação de boa vontade, ato de amor e doação. Para o passista (aplicador do passe) é uma oportunidade de trabalho.

06. Atividade escrita.

07. Prece final.

Histórias - O arrependimento de Álvaro

O ARREPENDIMENTO DE ÁLVARO

Dona Isabel e Dr. Paulo é um casal feliz. Têm um filho também chamado Paulo.Toda semana, na segunda feira, reúne-se a família, Dona Isabel, Dr. Paulo e Paulinho para realizarem o Culto do Evangelho no Lar. Fazem orações e leituras Evangélicas. Colocam á mesa água para ser fluidificada pelos benfeitores espirituais. E, após o término, recolhem se satisfeitos e felizes para o repouso noturno.

Paulo é inteligente, bondoso, tem muitos amigos e é apaixonado pelos animais. Tem um lindo cachorrinho de pelos longos e macios que ele gosta muito. Trata-o com atenção e carinho, cuidando dele, dando-lhe de comer e beber todos os dias. Sim, porque, quando se tem algum bichinho, é justo que se deva tratá-lo com amor e carinho. Porque ter criação e não tratar, não condiz com a formação moral de Paulinho. Por isso, quando o cãozinho vê Paulo, corre para ele, fazendo toda sorte de festa, como que agradecendo o bom trato que recebe.

Vizinho desta família, mora Álvaro. Um menino muito diferente de Paulo. É levado, desobediente e principalmente cruel com os animais. Sempre com um estilingue na mão para acertar os passarinhos e se divertir. Além disso, gosta de todo tipo de armas de brinquedo. Tem revólver, espingarda, tanque de guerra e outros brinquedos em forma de armas. Talvez seus pais, não se importem com isso, e até satisfaçam seus desejos.

O certo é que Álvaro tem um espírito belicoso (pronto pra brigar), briga na escola e seus pais não procuram educá-lo religiosamente.

Um dia, dona Isabel convidou Álvaro para um passeio na chácara de sua propriedade. Então lá se foram, Dona Elza, Paulinho e Álvaro para o passeio. Chegando lá explicou tudo o que sabia a respeito dos animais e dos pássaros. Foram horas de alegria e satisfação. Dizia ela que os pássaros são de grande utilidade, pois comem os bichinhos que estragam as plantações.

Mostrou a casinha do João de Barro e explicou como ele a faz. Pega com o bico galhinhos secos e mistura-os com barro. Ainda na sua casinha, ele faz dois quartinhos. Um para ele e outro para sua companheira. Se alguém levar os ovos ou os filhotes, o pobre João de Barro, chora como qualquer pai ou mãe, a perda de seus filhotes. Seu canto é estridente e barulhento. Os pássaros alegram a natureza e seus gorjeios são apreciados por todos. Se não existissem, tudo seria bem triste e até perigoso, pois se sabe que existem milhares de espécies de insetos, e sabemos que é essa a comida deles. Já pensaram se não houvesse os pássaros, seria não o mundo dos homens e sim o mundo dos insetos. Álvaro estava encantado, Paulo e Dona Isabel eram pacientes e gentis, arrependeu-se da maneira que se comportara até ali.

Lá pela tardinha, estavam os dois brincando debaixo de uma grande árvore, quando uma avezinha que se dirigia voando para o seu ninho, caiu desmaiada. Devia ter batido de encontro a um galho da árvore.
- Pobrezinha, disse Paulinho á Álvaro. Vamos colocá-la no galho da arvore antes que morra. Álvaro pegou-a com carinho e colocou-a no ninho, bem em cima dos ovinhos. Não demorou muito, ela voltou do desmaio e continuou a chocar os seus ovos. Álvaro sentiu-se feliz por poder ajudar a avezinha.

À noite reuniram-se a volta da mesa para as orações de agradecimento a Jesus pelo novo entendimento que tiveram sobre a natureza, os bichos e as aves.



Álvaro deixou de vez por todo o estilingue e as armas de brinquedo. Aquele dia, com seu novo amigo, ensinaram-lhe que ser bom faz nos sentir felizes. Prometeu a Jesus que seria um menino amigo e respeitaria os animais.

FIM

História de Maria Rodrigues do Amaral com adaptações e desenhos: Simone

Conteúdo: www.techs.com.br/meimei

Dinâmicas

DINÂMICAS DE GRUPO

“AUTO-RETRATO” TEMA: COMO VOCÊ SE VÊ ATRA VÉS DE UM DESENHO. MATERIAL: PAPEL OFÍCIO, LÁPIS. TEMPO DE DURAÇÃO: 15MIN. NÚMERO DE PARTICIPANTES : (+)15 PESSOAS PROCEDIMENTOS: PEDIR PARA CADA PARTICIPANTE INICIAR UM DESENHO COM O TEMA DADO, E DEPOIS DE UM MINUTO PASSAR O SEU DESENHO ADIANTE E COMPLETAR O DESENHO DA PESSOA QUE ESTÁ AO SEU LADO. OBJETIVOS: LEVAR O JOVEM A SE CONHECER MAIS E FAZER COM QUE ELE PERCEBA QUE NÃO EVOLUIMOS SOZINHOS, E QUE DEVEMOS AUXILIAR O PRÓXIMO PARA CONTRIBUIR PARA O CRESCIMENTO INDIVIDUAL DE CADA UM.

SUGESTÃO: AULA DE ALMA HUMANA

• “FAZER AOS OUTROS...”

MATERIAL: PAPEL OFÍCIO, LÁPIS.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (+) DE 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: O MONITOR IRÁ DIVIDIR O GRUPO EM PARES, E ENTREGAR UM PEDAÇO DE PAPEL A CADA DUPLA, DEPOIS PEDIR PARA QUE UM DOS COMPONENTES PASSE UMA TAREFA PARA O OUTRO COMPONENTE FAZER. APÓS A CONCLUSÃO DE TODOS, O MONITOR PEDIRÁ PARA QUE AQUELE QUE PASSOU A TAREFA A REALIZE.

OBJETIVOS: MOSTRAR AO JOVEM A “ LEI DE AÇÃO E REAÇÃO ”, E QUE DEVEMOS DESEJAR AO
PRÓXIMO AQUILO QUE DESEJAMOS PARA NÓS.

SUGESTÃO: AULA DE REENCARNAÇÃO.

• “ LIVRE ARBÍTRIO “

MATERIAL: BALÃO.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (+) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: O MONITOR ENTREGARÁ A CADA UM DOS PARTICIPANTES UM BALÃO E PEDIRÁ
PARA QUE ELES FAÇAM O QUE QUISEREM COM ESTE BALÃO DURANTE 5MIN.

OBJETIVOS: MOSTRAR QUE DEUS NOS DÁ AS OPORTUNIDADES E NÓS FAZEMOS AS ESCOLHAS.

SUGESTÃO: AULA DE DEUS.

• “LAÇOS DE AMIZADES”

MATERIAL: PAPEL OFÍCIO, LÁPIS.

TEMPO DE DURAÇÃO: 15MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (+) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: O MONITOR ENTREGARÁ AOS PARTICIPANTES LÁPIS E PAPEL, E PEDIRÁ QUE ELES COLOQUEM NO PAPEL SUAS CARACTERÍSTICAS (VIRTUDES / DEFEITOS), DEPOIS SERÁ
PEDIDO PARA QUE CADA JOVEM PROCURE IDENTIFICAR OUTRO QUE TENHA UMA
CARACTERÍSTICA IGUAL A SUA.
DEPOIS DE ENCONTRADOS ESTES TERÃO 3MIN PARA SE CONHECEREM.

OBJETIVOS: MAIOR INTEGRAÇÃO E CONHECIMENTO DO GRUPO. E PROCURAR MOSTRAR A EXISTÊNCIA DAS AFINIDADES.

SUGESTÃO: AULA DE MEDIUNIDADE, ALMA HUMANA E INTEGRAÇÃO.

• “PROCURO UM AMIGO”

MATERIAL: PAPEL OFÍCIO, BALÃO E LÁPIS.

TEMPO DE DURAÇÃO: 15MI N.

NÚMERO DE PARTICIP ANTES: (+) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: O MONITOR ENTREGARÁ PAPEL, LÁPIS E BALÃ O A CADA PARTICIPANTE, E PEDIRÁ PARA QUE ELES COLOQUEM NO PAPEL SUAS CARACTERISTICAS FÍSICAS (ROUPA, CABELOS, ET C...).DEPOIS PEDIR PARA QUE ELES ENROLEM O PAPEL E COLOQUE DENTRO DO BALÃO. DEPOIS ESTES PASSARÃO O BALÃO DE MODO ALEATÓRIO DE FORMA QUE NÃO PEGUE O SEU BALÃO. DEPOIS DE ESTOURAR ESTES DEVERÃO PROCURAR A PESSOA CUJA AS CARACTERISTICAS FÍSICAS ESTEJAMDENTRO DO BALÃO.

OBJETIVOS: INTEGRAR OS JOVENS AO CICLO, FAZENDO COM QUE ELES SE CONHEÇAM MAIS,
TORNANDO-SE AMIGOS.

SUGESTÃO: AULA DE INTEGRAÇÃO.

• “RÓTULO”

MATERIAL: ETIQUETAS ADESIVAS E PINCEL ATÔMICO.

TEMPO DE DURAÇÃO: 15MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: SERÁ PROPOSTO AO GRUPO A DISCURSSÃO DE UM TEMA( EXEMPLO:
REENCARNAÇÃO, MEDIUNIDADE, ETC. ) . ESTA DISCURSSÃO SERÁ DE ACORDO COM A ETIQUETA QUE ESTARÁ NA TESTA DA PESSOA. NAS ETIQUETAS ESTARÃO ESCRITOS: CONCORDE COMIGO, DISCORDE DE MIM, DESCONFIE DE MIM, IGNORE-ME, MENTIROSO ETC. APÓS O TEMPO ESTIPULADO, VERFICAR SE O GRUPO APRESENTOU SOLUÇÕES.

OBJETIVOS: DESCONTRAIR O GRUPO. MOSTRAR O JOVEM A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR AO
PRÓXIMO.

SUGESTÃO: AULA DE MEDIUNIDADE, REENCARNAÇÃO, E INTEGRAÇÃO.

• “ CONTE UMA HISTÓRIA”

MATERIAL: NÃO HÁ.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: O MONITOR IRÁ UTILIZAR AS PALAVRAS REENCARNAÇÃO E EVOLUÇÃO, DEPOIS
PEDIRÁ PARA UM DOS JOVENS IR AO CENTRO DO CÍRCULO , E ESTE IRÁ COMEÇAR UMA HISTÓRIA COM AS DUAS PALAVRAS CITADAS ANTERIORMENTE E CADA VEZ QUE ELE DISSER REENCARNAÇÃO OS DEMAIS IRÃO LEVANTAR DOS LUGARES E VÃO DAR UM RODADINHA, E QUANDO DISSER EVOLUÇÃO, TODOS OS PARTICIPANTES IRÃO TROCAR DE LUGAR.

OBJETIVOS: DESENVOLVER A CRIATIVIDADE DO JOVEM E LEVAR O JOVEM A UMA MAIOR
INTEGRAÇÃO E CONHECIMENTO.
OBS: PODE-SE UTILIZAR OUTRAS PALAVRAS.

SUGESTÃO: AULA DE REENCARNAÇÃO, CODIFICAÇÃO, PLURALIDADE...

• “ O DESEJO”

MATERIAL: PAPEL OFÍCIO, LÁPIS E BALÃO.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN .

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: CADA PARTICIPANTE RECEBERÁ BALÃO, LÁPIS E PAPEL. SERÁ PEDIDO PARA QUE
ELES DESENHEM UMA MÃO, E NA PONTA DOS DEDOS DA MÃO DESENHADA ELES COLOCARAM OS SEUS DEFEITOS DOS QUAIS VOCÊ NÃO GOSTA. APÓS ISSO ELES DEVERÃO AMASSAR O PAPEL E DEPOIS RASGAR. DEPOIS CADA UM DEVERÁ ENCHER SEU BALÃO PROCURANDO COLOCAR NELES AS SUAS VIRTUDES.

OBJETIVOS: LEVAR A UM AUTOCONHECIMENTO. PROCURANDO DESENVOLVER SUA AUTO-ESTIMA.

SUGESTÃO: AULA DE DEUS E ALMA HUMANA.

• “ NÓ ”

MATERIAL: NÃO HÁ.

TEMPO DE DURAÇÃO: 15MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: SERÁ FORMADO UM CIRCULO E CADA PARTICIPANTE DEVERÁ GRAVAR QUEM
ESTA A SUA DIREITA E QUE ESTA A SUA ESQUERDA. DEPOIS SERÁ MISTURADO TODO O GRUPO E SERÁ PEDIDO PARA QUE PROCURE QUEM ESTAVA A SUA DIREITA E A SUA ESQUERDA, PROCURANDO
DESFAZER O NÓ.

OBJETIVOS: DESCONTRAIR O GRUPO, E MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DE UM GRUPO UNIDO E
PARTICIPATIVO.

SUGESTÃO: AULA DE INTEGRAÇÃO.

• “O ESPELHO”

MATERIAL: CAIXA DE SAPATO, UM ESPELHO, SOM, CADEIRAS DISPOSTAS EM CÍRCULO.

TEMPO DE DURAÇÃO: 15MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: COLOCAR UMA MÚSICA SUAVE, E DEPOIS DE 5MIN DE REFLEXÃO, SERÁ PEDIDO
PARA ELES PENSEM NUMA PESSOA QUE ELES IMAGINEM UM LUGAR E QUE NESTE LUGAR ELES
ENCONTREM A PESSOA QUE ELES MAIS AMAM. QUE ELES POSSAM CONVERSAR COM ELA
PROCURANDO DISSER POR QUE GOSTAM DELA E O QUE DESEJAM PARA ELA. DEPOIS CADA UM IRA SE DIRIGIR PARA A CAIXA ONDE SE ENCONTRA O ESPELHO. DEPOIS DE TODOS OBSERVAREM, SERÁ
PEDIDO PARA QUE ELES FALEM SOBRE O QUE SENTIRAM.

OBJETIVOS: ESTIMULAR A AUTO-ESTIMA E MOSTRAR AO JOVEM QUE ELE DEVE PRIMEIRAMENTE SE
AMAR PARA DEPOIS AMAR SEU PRÓXIMO.

SUGESTÃO: AULA DE DEUS, ALMA HUMANA E PLURALIDADE.

• “A TEIA DA AMIZADE”

MATERIAL: UM ROLO (NOVELO) DE FIO OU LÃ.

TEMPO DE DURAÇÃO: 15MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: O MONITOR TOMA NAS MÃOS UM NOVELO (ROLO) DE CORDÃO OU LÃ. EM SEGUIDA PRENDE A PONTADO MESMO EM UM DOS DEDOS DA SUA MÃO. LOGO EM SEGUIDA ELE DEVERÁ SE APRESENTAR BREVEMENTE DIZENDO QUEM É, O QUE FAZ, O QUE MAIS GOSTA DE FAZER. E JOGA O NOVELO PARA UMA DAS PESSOAS A SUA FRENTE. ESSA PESSOA APANHA O NOVELO E, APÓS ENROLAR A LINHA EM UM DOS DEDOS, IRÁ REPETIR O QUE LEMBRA SOBRE A PESSOA QUE ACABOU DE SE APRESENTAR E QUE LHE ATIROU O NOVELO. APÓS FAZÊ-LO ESSA SEGUNDA PESSOA IRÁ SE APRESENTAR, DIZENDO AQUILO QUE A PRIMEIRA PESSOA DISSE. NO FINAL HAVERÁ NO INTERIOR DO CÍRCULO UMA VERDAEIRA TEIA DE FIOS QUE OS UNE UNS AOS OUTROS. PEDIR PARA OS JOVENS.

DIZEREM: O QUE OBSERVAM, O QUE SENTEM, O QUE SIGNIFICA AQUELA TEIA, ETC.

OBJETIVOS: DESCONTRAÇÃO, TRABALHO EM EQUIPE E A IMPORTÂNCIA DE CADA UM ASSUMIR A SUA PARTE NA VIDA.

SUGESTÃO: AULA DE INTEGRAÇÃO.

• “A PRIMEIRA IMPRESSÃO”

MATERIAL: NÃO HÁ.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (+) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: SERÁ FORMADA DUAS FILAS UMA DE FRENTE PRA OUTRA, DEPOIS SERÁ PEDIDO
PARA QUE UMA DA FILA S PERMANEÇA PARADA ENQUANTO A OUTRA SE MOVIMENTARA, E CADA
PARTICIPANTE DESTA FILA DEVERÁ DISSER QUAL A PRIMEIRA IMPRESSÃO QUE ELE TEVE DA PESSOA QUE ESTA A SUA FRENTE E ASSIM ELE IRA PASSAR ATÉ QUE VOLTE AO SEU LUGAR DE ORIGEM.

OBJETIVOS: INTEGRAR O JOVEM AO GRUPO E FAZER COM QUE ELE CONHEÇA MAIS O SEU
COMPANHEIRO DE GRUPO.

SUGESTÃO: TODAS AS AULAS.

• “ TELEFONE SEM FIO ”

MATERIAL: NÃO HÁ.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (+) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: SERÁ FORMADO UM CÍRCULO, DEPOIS SERÁ PA SSADA A UM DOS PARTICIPANTES UMA FRASE, ESTE DEVERÁ PASSAR PARA AQUELE QUE ESTÁ A SUA DIREITA, A MENSAGEM DEVERÁ SER PASSADA ATRAVÉS DO OUVIDO SEM QUE OS DEMAIS SAIBAM QUAL É A FRASE. NO FINAL COMENTAR O QUE ELES ACHARAM E PERCEBERAM DA DINÂMICA.

OBJETIVOS: LEVAR A UMA MAIOR INTEGRAÇÃO E MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DE SE PASSAR SOMENTE O QUE VERDADEIRO E NO FAZ BEM E NÃO PREJUDICA O NOSSO PROXIMO.

SUGESTÃO: AULA DE CODIFICAÇÃO E PLURALIDADE.

• “VOCÊ ME AMA?”

MATERIAL: NÃO HÁ.

TEMPO DE DURAÇÃO: 10MIN.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: (-) 15 PESSOAS.

PROCEDIMENTOS: SERÁ PEDIDO PARA UM DOS PARTICIPANTES IR PARA O CENTRO DO CÍRCULO,
DEPOIS ELE ESCOLHERÁ UM DOS INTEGRANTES DO GRUPO E PERGUNTARÁ: VOCÊ ME AMA? E O
INTEGRANTE RESPONDERÁ: SIM, E ELE NOVAMENTE PERGUNTARÁ: PORQUE, E O INTEGRANTE DEVERÁ DIZER UMA CARACTERISTICA FÍSICA (ROUPA, CABELO, ETC.) QUE ELE OBSERVA NELE E AQUELES DO GRUPO QUE TIVEREM AS MESMAS CARACTERISTICAS. DEVERÃO TROCAR DE LUGAR, E QUEM SOBRAR DEVERÁ PROCURAR OUTRO E INICIAR AS PERGUNTAS NOVAMENTE.

OBJETIVOS: INTEGRAR OS JOVENS A O GRUPO.

SUGESTÃO: AULA DE INTEGRAÇÃO.

(Desconheço a autoria)

Aula - Amor e respeito aos animais

PLANO DE AULA

Amor e respeito aos animais

Objetivo: Desenvolver nos evangelizandos o respeito e o amor aos animais, incentivar a criatividade e o contato com a Natureza.

Prece inicial

02. Contar a história: “O arrependimento de Álvaro” (ver histórias)

03. Desenvolvimento do Tema:

Iniciar questionando: Quem tem animais de estimação? Vocês cuidam de seus bichinhos? Por quê? Quais outros animais vocês conhecem? Porque vocês acham que Deus colocou os animais aqui na terra?
Os animais são seres vivos criados por Deus. Uma das formas de demonstrar o amor a Deus é cuidar dos animais.
Existem vários tipos de animais: os animais de pêlos, os animais de penas e os de escamas. Eles estão em toda parte, na terra ou nas águas, na cidade e no campo ou nas florestas.
Alguns animais servem de alimento e/ou produzem alimentos ou objetos para o homem: galinha (carne e ovos), abelha (mel), peixe (carne, ova), boi (carne, sapato, bolsa, botão), vaca (leite), bode (cifre, carne), cabra (leite)... Porém, alimentar-se da carne dos animais fere a Lei de Amor. Matar é uma agressão. Podem ser encontrados na natureza todos os nutrientes de origem vegetal sem necessidade de matar nossos irmãos inferiores. Comendo carne, nós nos colocamos em nível dos animais.
Existe na natureza animais que convivem e ajudam o homem: burro de carga, cão-guia, cão de guarda, cavalo... Também há animais que podem prejudicar o homem: cobra, leão, escorpião, mosquito da dengue...
Nós temos o Dever de protegê-los como toda obra da Criação.
Os animais têm instintos, mas não têm razão como o homem. Eles possuem sensibilidade e podem sentir alegria ou sofrimento. Cabe ao homem ajudá-los na sua evolução.
Como todos os seres vivos da Natureza, os animais também estão sujeitos à lei de evolução. Por isso existem, por exemplo, cães ferozes e cães mais sensíveis...
Como nós, sentem, sofrem, se alegram. Embora os animais não tenham alma semelhante à dos seres humanos, eles possuem um princípio espiritual e que, pouco tempo depois do desencarne, voltam à experiência terrena para um novo aprendizado no caminho da evolução até que eles através dos milênios possam atingir o estado hominal.
Toda destruição que excede os limites da necessidade é uma violação da lei de Deus. Os animais só destroem para satisfação de suas necessidades; enquanto que o homem, dotado de livre-arbítrio, destrói sem necessidade (ex.: caça e pesca esportiva). Terá que prestar contas do abuso da liberdade que lhe foi concedida, pois isso significa que cede aos maus instintos. (L.E., Questão 735).

03. Sugestão de Atividade - Dinâmica: Eu Sou Animal! Mas sou Racional!

Material: Uma folha de papel em branco para cada evangelizando, um papelzinho com o nome de um animal, lápis, borracha. Tipos de animais: 1. passarinho, 2. galinha, 3. cavalo,4. jumento, 5. gato, 6. macaco, 7. coelho, 8. tartaruga, 9. pintinho, 10. pato, 11. cachorro,12. peixe, 13. boi, 14. girafa, 15. sapo, 16. mosca, 17. muriçoca, 18. cobra, 19. borboleta,20. cigarra, 21. elefante, 22. leão, 23. tigre, 24. urso, 25. abelha, 26. formiga, 27. zebra, 28.minhoca; 29. caranguejo; 30. urubu.; 31. ovelha;

Procedimento:
§ Distribuir com cada evangelizando um lápis, uma borracha e uma folha de papel com o nome de um animal (este nome só deve ser do conhecimento do evangelizando);

§ Estipular o tempo de 5 minutos para que cada evangelizando pense naquele animal – como ele é, como se alimenta, o que come, como anda, onde vive, que som emite, se produz alguma coisa/alimento, se faz algo que todos admiram, se é conhecido por alguma particularidade...

§ Pedir que cada evangelizando, nessa ordem:
- Tente imitar o animal (movimento, caminhar, som emitido), para que o resto do grupo adivinhe qual é;
- Caso ninguém adivinhe, dê pistas sobre o seu animal (p. ex.: “Meu animal vive no mar...”, Meu animal voa...”, “Meu animal põe ovos...”, Meu animal tem muitas pintas...”, etc.
- Caso ninguém tenha adivinhado ainda, tente desenhar o seu animal no papel.

05. Distribuir máscaras de animais para colorir e brincar (ver desenhos - máscaras)

06. Encerramento: Prece final

Desenhos para colorir

Desenhos para colorir

Atividade - Mediunidade

ATIVIDADE

MEDIUNIDADE

Essa estrelinha fez muita confusão e não compreendeu bem o que é MEDIUNIDADE.
Ela precisa de ajuda. Cole em ordem crescente suas amiguinhas.

Aula - O Amor colocado em prática

PLANO DE AULA

O AMOR COLOCADO EM PRÁTICA

Objetivos: Mostrar que o amor é a força que move o universo; ajudá-los a perceber a necessidade de que o amor se manifeste em atitudes práticas; levá-los a refletir sobre o amor de Deus e de Jesus pela humanidade; debater, a partir de situações práticas, como podemos manifestar amor pelo próximo.

Musicas para harmonizar:
Prece inicial
Primeiro momento:

Diálogo: Todos vocês amam alguém, certo? O que é o amor?* Deixar que manifestem suas opiniões.

É difícil definir um sentimento tão grandioso com poucas palavras. Podemos dizer que o amor é um conjunto de bons sentimentos, um querer bem, um afeto real e grande, um desejo de servir e fazer o bem.

Mas será que o amor se manifesta de uma forma apenas? Só existe aquele amor romântico que aparece nas histórias e novelas? (Após ouvi-los, comentar que há muitas formas de amor)

Existe o amor de Deus por todos nós. O universo todo é uma prova de amor do criador pelas suas criaturas. Deus faz o Sol nascer para bons e maus, dá alimento aos animais, o ar as plantas, a água para a humanidade; ao homem, a inteligência e o livre-arbítrio, que é a liberdade de decidir seus atos, para que possa ter o mérito pelas suas escolhas corretas e a responsabilidade pelas ruins. Há também o amor de Jesus por todos nós. Foi por amor que o Mestre veio nos ensinar a amar, perdoar, ser caridosos, dar valor aos bens do espírito, não julgarmos... O amor do Cristo pela humanidade é tão grande, que ele está conosco desde a formação do planeta epermanecerá dirigindo esse globo até que todos nós evoluamos. Existe também o amor maternal, o paternal, o fraterno, o romântico, o amor a uma causa, aos animais, a natureza... Há também, é claro, o amor a Deus, a Jesus e aos bons espíritos. Todas as manifestações reais de amor são benéficas, para quem dá e para o que recebe.

E Jesus, o que nos ensinou sobre o amor? (Incentivar a participação de todos) O nazareno nos ensinou que toda a lei divina pode ser resumida em dois mandamentos: Amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a nós mesmos. Através da parábola do Bom samaritano, ensinou-nos que podemos ser o próximo de qualquer pessoa, que a caridade e o bem não escolhem momento, cara do beneficiado, condições ou circunstâncias. Jesus nos instrui a amar mesmo os nossos inimigos. Claro que não temos, ainda, como dedicar àqueles que não gostam de nós o mesmo afeto que oferecemos aos que nos tratam bem. Quando Jesus fala para amarmos nossos inimigos, quer nos incentivar a orar por eles, não persegui-los, ajudá-los no que for possível e não guardar rancor. Cristo ainda nos ensina a amar aqueles que erram. Ele nunca teve uma palavra de condenação para aqueles que não cometem equívocos de má-fé. Ele ensinou-nos também o amor à verdade, quando nos falou que o conhecimento dela nos libertará. Além de tudo isso, mostrou-nos que Deus é o pai de amor, não o senhor dos exércitos.

Vocês acham que quando amamos alguém basta que digamos isso a pessoa amada? Se dissermos amar um amigo, mas não estamos com ele nos momentos de dificuldade, não o tratamos bem, quando ele não está em condições de ser muito legal conosco, não procuramos ajudá-lo em nada, não procuramos fazer a vida dele mais feliz, então nosso amor é apenas da boca para fora. Com sua vinda a Terra, Jesus provou, com atitudes, que ama a humanidade, porque demonstrou seu interesse de nos ajudar a evoluir. Não adianta falarmos que amamos essa ou aquela pessoa, nossa religião, a natureza e a verdade, se nossas ações não provam isso. Jesus nos disse para fazermos aos outros o que gostaríamos que nos fizessem e não fazermos a eles o que não quereríamos que fosse feito a nós. Com base nesse ensinamento, vamos analisar agora várias situações práticas do dia-a-dia, buscando encontrar as soluções mais de acordo com ele.

Segundo momento: Levar para eles as situações abaixo. Pedir que leiam em voz alta e procurem encontrar alternativas de ação para os envolvidos, de acordo com o que aprendemos na aula.

Situações:

1. Mário saiu com a avó e a mãe para um passeio. Foram ao parque de diversões e ele andou em vários brinquedos. Depois Mário decidiu que queria comer sorvete, mas estava gripado e sua mãe não permitiu. O menino se emburrou e passou o resto da tarde reclamando e brigando com a mãe e a avó, impedindo que elas aproveitassem o passeio.

2. Rafael estava em um aniversário na casa de Antônia. Entrou sozinho em uma sala escura e, sem querer, derrubou um vaso azul, que estava sobre a mesa. Quando a mãe de Antônia ouviu o barulho do vaso quebrado, entrou na sala, mas não havia mais ninguém. Perguntou, então a Rafael, que estava próximo a porta da sala, se ele sabia quem tinha quebrado o vaso. Rafael disse que não tinha sido ele, mas que tinha visto Pedro e Henrique saírem da sala depois de ouvir o barulho do vaso quebrado.

3. João saiu com Paulo e Thiago para ir ao cinema. No caminho pararam no Armazém de seu Joaquim. Paulo e Thiago pegaram, cada um, duas barras de chocolate, sem que o dono do Armazém percebesse. João ficou surpreso e tentou alertá-los de que aquela atitude estava errada. Paulo e Thiago riram de João, chamando-o de covarde por não ter roubado nada. João acabou voltando para casa sozinho, sem ir ao cinema, bastante preocupado com a atitude de seus companheiros.

4. Matheus está arrumando seu quarto com a ajuda da mãe. As duas separaram uma porção de brinquedos com que Matheus não brinca mais há muito tempo. A mãe de Matheus pediu que a menina trouxesse uma sacola para colocar os brinquedos que a menina não usa mais, a fim de que possam levar até o Centro Espírita, onde serão doados para crianças carentes. Quando Matheus trouxe a sacola, disse que não queria dar os brinquedos que haviam sido separados, pois gostava muito deles e não queria que mais ninguém brincasse com eles. A menina queria que eles ficassem guardados no guarda-roupa, pois sabia que não iria mais brincar com eles, mas eram muito bonitos e ela queria guardá-los.

5. Na casa de Ana a família faz o Evangelho no Lar todas as sextas-feiras, às 9 horas da noite. Nesta semana, Antônia não queria participar do Evangelho porque tinha ganhado um jogo novo e queria continuar brincando. A mãe de Ana disse que a menina tinha que participar e a garota teve que obedecer. Durante a realização do Evangelho no Lar Ana não quis fazer a prece, nem a leitura e ficou o tempo todo empurrando o irmão menor.
6. A turma de Antônia está fazendo uma prova de matemática. Antônia não sabe a resposta da última questão. Ela olha para a prova de Clarissa e vê que a menina já respondeu a última questão. Antônia olha mais uma vez e consegue ver a resposta da colega. Clarissa não percebe o que Antônia fez, mas Gil, que está sentado ao lado de Clarissa, vê tudo.

Terceiro momento: Conclusão:
Fomos criados por Deus em um ato de amor, para que, amando, cumpramos nossa parte na sua obra. É o amor, não o dinheiro, que move o universo. É por amor que são feitos os maiores gestos de carinho, amizade e solidariedade. É o amor por alguém que tira das trevas enorme número de espíritos sofredores. O amor faz a vida ter mais sentido, dá razão de ser aos sacrifícios e ao esforço no bem. Entretanto, não basta dizermos que amamos, se não demonstramos isso com atitudes práticas. Quando amamos alguém, o melhor que temos a fazer é tentar tornar mais feliz a vida dessa pessoa. Hoje, ainda é muito difícil para nós amar a todos, mas o objetivo nosso é chegar ao amor universal, a percepção de que, sendo todos filhos de Deus, somos todos irmãos, ligados pelo amor do mesmo pai. Amar se aprende amando, portanto o amor, para se tornar mais forte e purificado, deve ser exercitado. É para aprender a amar que estamos na Terra. Se nos esforçarmos por sermos mais amorosos com todos, certamente nossas ações serão melhores, porque o amor não pode dar motivo senão ao bem. Muita gente se queixa de que não é amada, mas não se esforça para amar mais. Quanto mais amamos, mais temos chance de ser amados. O amor forma uma corrente energética positiva. Quanto mais à humanidade amar, mais será feliz, porque o amor é contrário às más inclinações, ao que existe de ruim em nós. É a falta de amor que gera o egoísmo, a discriminação, a violência, o uso de drogas e os crimes.
Quarto momento: Distribuir aos evangelizandos atividade escrita.

Prece final

ATIVIDADE

1. ESCREVA AS RESPOSTAS DAS PERGUNTAS NO BALÃO:

Todos vocês amam alguém, certo? Mas o que é o amor?

O amor se manifesta de uma forma apenas? Só existe
aquele amor romântico que aparece nas histórias e novelas?




2. Jesus então contou uma parábola. Siga a ordem das
gravuras e descubra-a.

Que Parábola (história) é essa que Jesus contou? O que ela nos ensina?

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3. Quando amamos não basta apenas falar. O amor exige demonstrações e práticas. Identifique-as abaixo.

(Desconheço a fonte e autoria. Conteúdo sofreu adaptações)

Atividade - O corpo

ATIVIDADE

Tema da aula: O Corpo, dádiva Divina

Resolva a cruzadinha da higiene

Descreva a ação que cada criança realiza para os cuidados com o corpo

Atividade - Amor aos animais

ATIVIDADE

Tema da aula - AMOR AOS ANIMAIS

Ligue cada animal à sua pegada correspondente.

Ligue cada bichinho à sua sombra.


Jogo dos 7 erros

Encontre as sete diferenças entre os dois desenhos

Aula - Mediunidade

PLANO DE AULA

MEDIUNIDADE

Objetivos: Levá-los à compreensão de que desencarnados e encarnados podem comunicar-se e a entender que uma pessoa com a faculdade de comunicar-se com os espíritos ou médium, serve como intermediário entre os dois mundos, material e espiritual.

1) Contar história “A Curiosidade de Mariana” (ver: Histórias)

2) Apresentar aos evangelizandos cartazes ou escrever no quadro os conceitos: Médium, Mediunidade (tipos de mediunidade), Mundo espiritual, Espíritos protetores, estabelecendo assim com eles diálogo.

3) Ilustrar com figuras: Cidade espiritual, desprendimentos de pessoas no sono físico, Passe, médium (Chico Xavier) psicografando e outras.

4)Desenvolvimento do tema:

Perguntar aos evangelizandos: De onde vêm os espíritos? (ouvi-los)

O Mundo espiritual é o local onde estão os espíritos que desencarnam. No Plano Espiritual os espíritos estudam, trabalham, auxiliam uns aos outros. Existem flores, música, meio de transporte, praças, hospitais e lugares para morar. Mas não existe comércio. É organizado com Governos e Ministérios.

Questioná-los?

• Os desencarnados e encarnados podem se comunicar?
• De que forma ocorre essa comunicação? (ouvi-los)

Existe comunicação entre o mundo Espiritual e dos encarnados, e é feita através dos médiuns que são intermediários entre os dois mundos. Essas pessoas denominadas médiuns, o que quer dizer que têm faculdade (explicar) mais desenvolvida que outras pessoas. Essa faculdade é chamada de mediunidade, que é a capacidade que algumas pessoas têm de entrar em contato com o chamado mundo invisível. Todos somos médiuns de nascença, pois temos intuição ( explicar), mas somente alguns têm mediunidade. O Médium é como um "aparelho" que permite a comunicação entre dois mundos o material e o espiritual, mundo material poderia ser o que vemos, e o espiritual o que sentimos. Não vemos o amor, mas podemos senti-lo. Alguns médiuns transmitem essas mensagens de diferentes modos: alguns ouvem, outros conseguem ver os espíritos, outros escrevem as mensagens, etc.

5) Citar os tipos mais comuns de mediunidade:

Mediunidade audiente - a pessoa ouve o que os espíritos dizem;
Mediunidade de vidência - o encarnado vê os desencarnados ou cenas do plano espiritual;
Mediunidade de cura - a pessoa consegue ajudar na melhoria da saúde de alguém através de passes;
Mediunidade de psicofonia - o médium empresta seus órgãos da fala para que o espírito se comunique;
Mediunidade de psicografia - o intermediário (médium quer dizer isso) empresta sua mão para que o desencarnado escreva;
Mediunidade intuitiva - o encarnado capta idéias de espíritos, mesmo sem vê-los ou ouvi-los. Todos somos médiuns intuitivos, uns mais, outros menos.

È assim que acontece: O espírito se aproxima e fala ao ouvido do médium, o médium que possui a mediunidade de psicografar como Chico Xavier (mostrar a gravura no cartaz), escreve sua mensagem ou simplesmente empresta-lhe a mão e o espírito escreve sua mensagem. E são assim que são escrito os livros mediúnicos.

Perguntar se alguém tem medo de espírito. Alguns dizem que sim. Mostrar-lhes que os desencarnados são pessoas como nós, com a única diferença de que não têm corpos como os nossos. Fazê-los ver que nós também já estivemos no plano espiritual e para lá voltaremos. Não nos agradará se tiverem medo de nós, quando desencarnarmos.

6) Atividade escrita

7) Prece

(O conteúdo dessa aula foi retirado do site: www.cvdee.com.br e modificado)

Aula - A Prece

PLANO DE AULA

A PRECE

Objetivo: Levar as crianças a entenderem que:

• A Prece é a única forma de comunicação com Deus;
• Os benefícios que a prece nos proporciona;
• É através da prece que nos ligamos ao mundo espiritual, e que a espiritualidade maior vem em nosso auxílio toda vez que nossa prece é proferida com fé e respeito.

Atividades iniciais:
Música para harmonizar;
Prece inicial;
Primeiro momento: Escrever no quadro a palavra PRECE com as letras fora de ordem e peço as crianças que advinhem qual é a palavra:

RCEPE

Segundo momento:

Contar história: Jorginho e seus três pedidos (www.techs.com.br/meimei)

Terceiro momento: Diálogo:

• A prece ou a oração é uma conversa com Deus nosso Criador e com Jesus, Maria e nossos amigos espirituais.
• A prece nos liga com Deus, Jesus e com o mundo espiritual.
• É através da prece que a espiritualidade maior vem em nosso auxílio toda vez que nossa prece é proferida com fé e respeito.
• A oração, acima de tudo, é sentimento, devendo ser feita sem fingimento ou ostentação. Deus gosta da prece que brota do fundo de nosso coração, que nasce com fé, fervor e sinceridade.
• Podemos fazer nossas preces em qualquer hora ou lugar, porque o poder da prece está no pensamento, não se prendendo a palavras.
• Com a prece, podemos louvar, pedir ou agradecer.
• Podemos fazer uma prece quando estamos tristes, nervosos, assustados ou com medo e também quando estamos felizes.
• Podemos e devemos orar por outras pessoas, inclusive por nossos inimigos e pessoas desencarnadas.
• Quando oramos devemos pedir a Deus o alimento, a saúde, o trabalho, a alegria para nosso lar, a oportunidade de brincar e estudar... Mas não para pedir dinheiro ou bens materiais, pois Nosso Pai já nos dá tudo que precisamos para evoluirmos na terra.
• Quando desejamos muito uma coisa podemos fazer uma prece e pedir a Deus, mas precisamos também fazer nossa parte e confiar em sua sabedoria.
• O hábito de fazer prece foi-nos ensinado por Jesus, conforme está no Evangelho.

Desenvolver o tema usando exemplos como:
1 - O telefone: o telefone serve de instrumento para conversarmos com as pessoas quando estamos distantes delas. E quando queremos falar com Deus, como fazemos? (esperar que as crianças digam que é através da prece).
A Prece serve como um telefone para a gente poder falar com Deus.


2 - Bolinhas de sabão: Explicar que a prece não precisa ser decorada, mas sim de coração, pois, feita com amor, ela sobe, sobe até Deus... como a bolinha de sabão. Vamos imaginar que tudo o que queremos falar com Deus nós colocamos dentro da bolinha, quando sopramos. Ela vai subindo... (ir passando um por um, para cada um fazer suas bolinhas). Mostrar que nenhuma é igual a outra, por que as pessoas e seus desejos, agradecimentos, etc., são diferentes.

Quarto momento:

Jogo didático: BATATA QUENTE
Dispor os evangelizando em círculos e em pé. Um deles segura na mão uma bola de papel ou plástico.
A um sinal do evangelizador, a bola deverá ir sendo passada de um para outro, não se respeitando ordem seqüencial.
Enquanto a bola estiver passando de mão em mão, deverá haver uma música que tão logo cesse de tocar (o evangelizador desligará a música repentinamente), o evangelizando que estiver com a “batata quente” responderá a uma pergunta formulada pelo evangelizador.
A brincadeira prossegue até que a maioria dos evangelizandos tenha respondido uma questão ou ao se esgotarem as perguntas.

QUESTIONÁRIO

1. Quando devemos fazer uma prece?
2. Para quê serve a prece?
3. Quando fazemos uma prece, devemos pedir só por nós?
4. Quando desejamos muito uma coisa, é só fazer uma prece, e vamos conseguir?
5. Como fazer uma prece?
6. Quando devemos fazer uma prece?
7. Quais os benefícios da prece?
8. Precisamos decorar preces?
9. Qual foi a oração que Jesus nos ensinou?
10. Porque fazemos uma prece no início e no final?
11. Com quem conversamos ao orar?
12. Por que orar?
13. Quem nos ensinou a orar?

PRECE FINAL

História - A Lição do jabuti

A Lição do Jabuti

A águia abriu as grandes asas e ergueu vôo. E viu na Floresta Maravilhosa vários porquinhos brincando de rolar pela grama. “Onde estará a mãe deles?” – pensou ela. E, como não vise Dona Porca pelas redondezas, voou com rapidez em direção aos porquinhos e... zás! Levou um para o seu ninho na Montanha Azul.

- Pare de chorar, disse a águia. Não vou lhe fazer mal. Eu vivo sozinha e você será tratado como se fosse um filhote meu.
Mas o porquinho continuava a chorar, cada vez mais alto, chamando pela verdadeira mãe.
- Já lhe disse para não chorar nem gritar. Não quero ficar irritada e castigar você.

Enquanto isso, lá em baixo, Dona Porca e seus filhinhos continuavam desesperados com o que acontecera. Foi quando vários animais, ouvindo lamentações, aproximaram-se, perguntando o que houve.

- A águia levou para o pico da montanha um de meus filhinhos! Ajudem-me! Por favor, ajudem-me! Quero meu filhinho mais novo de volta!
Os animais entreolharam-se
- Eu gostaria de ajudá-la, disse o urso. Mas não posso, não tenho forças para subir a montanha, que é muito alta!
- E o senhor coelho?
- Eu?
- Sim, pode me ajudar?
O coelho sacudiu a cabeça, negativamente.
- Ah, não posso... Tenho medo de dona Águia!
Nesse momento, aproximou-se devagarzinho o jabuti conhecido pelo apelido de “Capacete”, devido à sua casca. E foi logo dizendo:
- Se a dona porca quiser, estou aqui para ajudá-la.
Os animais deram uma gargalhada.
- Ajudar com essas pernas curtinhas e esse corpo pesado? Exclamou o esquilo rindo.
- Você não conseguirá com essas perninhas e com esse peso chegar ao pico da montanha! É melhor desistir, acrescentou a corsa, achando, também graça.

O jabuti, muito sério, respondeu:
- Deus ajuda quem tem boa vontade. Eu sou pesado e tenho as pernas curtas, é verdade. Mas com minha vontade hei de trazer de volta o filhinho de dona porca.
E começou lentamente a subir a montanha. Gastou muito tempo para chegar ao alto. A águia, felizmente, fora buscar alimentos, longe... O porquinho, ao ver o jabuti, saiu do ninho e correu ao seu encontro.

- Graças a Deus alguém veio me salvar! Rezei tanto para isso! Como está minha mãezinha?
- Sua mãe e seus irmãos estão bem, respondeu o jabuti, respirando com dificuldade. Eu é que não estou... Deixe-me respirar um pouco... Pronto! Agora sim, estou ótimo!
- Como fugir daqui? Não sei o caminho de volta e você, Capacete, não consegue correr. A águia nos pegará... Ela vai voltar de um momento para o outro!

- Tenha fé em Deus e encontraremos uma solução.
- Olhe! Exclamou de repente o porquinho, arregalando os olhos. Veja aquela nuvem negra... É a águia! Ela chegará dentro de pouco tempo! O que fazer?
- Orar meu amiguinho. A prece remove montanhas! E nós estamos em uma montanha... Oremos já!
E começaram a orar o Pai Nosso. Após a prece, ambos viram aparecer o espírito luminoso do pai do jabuti, que disse:
- Ouvi o pedido de socorro e vou ajudá-los. Ao pé desta montanha existe um grande lago de águas azuis. Vocês devem mergulhar nele.

- Eu sei nadar muito bem. Foi o senhor que me ensinou! Respondeu o porquinho.
- Depressa meu filho. Faça o que eu disse! A águia já está chegando. Mergulhe no lago com seu amiguinho... Coragem!
O jabuti pediu que o porquinho se agarrasse firme em seu casco.
- Segure com mais força. Assim!

E ambos se atiraram no lago... Tibum! Exatamente quando a águia pousava no ninho.
Dona porca, quando viu o filhinho chegar carregado pelo jabuti, correu ao seu encontro, chorando de alegria.
O jabuti, humilde, olhava os dois.
- Deus lhe pague pelo que fez! Disse dona Porca. Realizou uma façanha que muitos animais grandes e ligeiros não seriam capazes! Como conseguiu?

- Com a minha fé! Respondeu o jabuti.
E, lentamente, afastou-se, enquanto pensava:
- Eu nada sou, mas, estando com Deus, que pode o mundo contra mim?

Fim

História: O Besouro Casca-dura, de Iracema Sapucaia.

Desenhos Simone Anastácio