Desenhos para colorir - Vida, Nascimento e Milagres de Jesus

*Fonte: desenhos coletados da internet (desconheço a autoria)

Quadrinhos - A Doutrina Espírita

QUADRINHOS

A Doutrina Espírita


Os quadrinhos abaixo, conta como surgiu a Doutrina Espírita e é de autoria de Wilton pontes. O link está logo abaixo.
A história foi baseadoa no livro Obras Póstumas de Allan Kardec.

O link:http://wiltondesigner.blogspot.com/

Aulas - Amor ao próximo

AULA 1
Tema: amor

Objetivo: fazer as crianças refletirem sobre amor e sua importância nas nossas vidas.
Prece
Harmonização com música
Primeiro momento: Desenvolvendo o tema:

1 - O que é o amor? *ouvir respostas e dar uma definição*Eles amam alguém? Como se manifesta o amor? Para que serve amar alguém?A gente deve tentar amar quem a gente não ama? Quem, só as pessoas queestão perto? A gente deve deixar que as pessoas que amamos possam fazer o quequiserem conosco? Como a gente deve tratar uma pessoa a quem a genteame?

2 - Perguntar se alguém os ama. Se sim, quem? Fazê-los chegar ao amor de Deus.Em que se manifesta o amor de Deus por cada um de nós? Deus ama a todas as pessoas, ou só a algumas? E as plantas e aos animais, também?

3 - Todo o mundo precisa de amor. Nossos pais, amigos, irmãos, professores, os animais e até as plantinhas.São Francisco de Assis amava tanto aos animais, que mesmo os mais ferozes não ousavam lhe fazer mal. Jesus também nos amava muito, tanto que nos ensinou um monte de coisas, vindo dois mil anos atrás e fazendo com que seus ensinamentos jamais se a pagassem das nossas memórias. Podemos expressar nosso amor através das artes, da música, da pintura, da poesia. Do abraço, do silêncio quando o outro faz uma coisa não muito boa, não o criticando só para humilhar por ele estar errado. Expressamos nosso amor através da presença, do respeito, da atenção quando o outro fala com agente. Quem ama muitas vezes chama nossa atenção, briga com a gente, porque quer que a gente melhore e cresça. Quem ama nunca quer destruir; só quer melhorar.

4 - O amor nunca se divide; ele se multiplica. Se eu amo um amigo e conheço outro amigo, o meu amor não vai ser dividido por dois; Se meus pais me amam e vem outro irmão ou uma criança fica mais pertinho da gente, o nosso amor não vai ser dividido entre nós e quem chegou por último. O amor mais cresce com a doação. Quanto mais você dá, mais você tem e mais você recebe. Quanto mais a gente evolui, mais é capaz de amar. Quanto mais amamos, mais temos vontade de amar, incluindo outras pessoas no nosso sentimento.Também podemos e devemos amar a nossa cidade, aos animais, plantas, ao nosso país e, até, nossa escola, pois todas essas coisas merecem nosso respeito e nossa atenção.

5 - Amor a nós mesmos:Jesus ensinou que, além de amar os outros, precisamos também nos amar, isto é: gostarmos da gente. Perguntar "como mostramos que gostamos da gente?" Algumas das respostas possíveis: sempre que possível, andar limpinho. Não fazer nada que, desnecessariamente, nos coloque em risco.

Segundo momento:
O jogo "é amor ou não é"?
Objetivo: fazer as crianças refletirem sobre atitudes que são amorosasou não são.Premiação: qualquer coisa que, ao final, eles possam dividir entre si.

Forma:

I - Dispor todos em círculo, incluindo os evangelizadores.

II - colocar em uma caixa recortes de papel com as atitudes. (sugestõesao final)

III - Pedir que um dos integrantes fique de costas, prestando atenção na execução da música. Executar uma das músicas e, enquanto ela estiver tocando, colocara caixa para rodar. A caixa deverá passar de mão em mãoenquanto a música estiver tocando e, ao parar, aquele com quem a caixaestiver deverá abri-la e retirar de dentro dela um papel. Deverá ler(ou pedir que alguém leia) a atitude e dizer se "é de amor ou não é".Caso haja dúvida na resposta, o evangelizador deverá perguntar a opiniãodos demais evangelizando e, se necessário, convidar as reflexõesnecessárias.

IV - Fazer de forma tal que todos tenham mais de uma oportunidade depegar a caixa. Cada vez que uma pessoa pegar a caixa e dela retirar umpapel, ganha um ponto. O evangelizador deverá cuidar para que, ao final,todos tenham mais ou menos o mesmo número de pontos. Então, comosugestão de "vivência do amor", deverão dividir o prêmio entre eles.

Sugestão para atitudes:

Conversar com os pais; Ouvir os conselhos de pais, professores, pessoas mais velhas; Prestar atenção na aula; Gritar e discutir com os pais e seus semelhantes; Respeitar aos professores; Pegar coisas escondido; Fazer fofoca; Debochar das pessoas; Ter paciência com as pessoas; Despedaçar plantinhas; Pedir desculpas quando errar; Falar palavrão; Falar palavras de carinho a uma pessoa triste; Chutar, gritar e responder quando estiver com raiva; Usar sempre as palavras mágicas: bom dia, boa tarde, obrigada, com licença, desculpa; Desculpar quando for ofendido; agredir quem te ofendeu; Respeitar, ser paciente com os idosos; Ouvir as pessoas com atenção olhando-as nos olhos; Bater no bichinho de estimação; Não julgar as pessoas antes de ouvi-las Perdoar sempre; Ficar irritado e gritar com as pessoas; Falar baixo e responder com carinho as pessoas; Compreender as atitudes do papai e da mãe, pois eles fazem todo o bem possível para seus filhos; Jogar lixo no chão; Arrumar o quarto, não deixar objetos espalhados, ajudar a mamãe; Não se preocupar em fazer tarefas na casa, pois é responsabilidade apenas da mãe e dos irmãos mais velhos.

Terceiro momento: Atividade Criativa – Desenho:
Cor do amor
1. Colocar uma música suave ao fundo;
2. Pedir que desenhem o amor. Se o amor tivesse uma cor, que cor seria? Se tivesse uma forma, que forma teria? Fazê-los imaginar. Se o amor pudesse ser desenhado, como seria o seu desenho?
3. Expor os trabalhos no varal.
Prece final

AULA 2

Tema: Amor ao Próximo

OBJETIVO: levar a criança a perceber que não estamos livres das situações e que amanhã poderemos estar no lugar do outro.
DESENVOLVIMENTO:
Brincadeira: NÃO DESEJE AO SEU PRÓXIMO O QUE VOCÊ NÃO DESEJA PARA VOCÊ"
01) Distribua pedaços de papel para todos e peça para que cada um escolha um colega e escreva o nome dele e o que gostaria de ver ele fazendo , por exemplo: imitando um animal, pedindo esmola, beijando a/o evangelizador, etc. (dar sugestões, mas deixar as crianças também colocar seus próprios desejos no papel)
02) Assim que todos entregarem seus papéis , o evangelizador deverá dizer : - Ah! Eu não falei o nome desta brincadeira , não é? Ela se chama Não deseje ao seu próximo o que você não deseja para você!
03) Começa a brincadeira: Quem desejou , irá fazer, na frente de todos os colegas, aquilo que havia desejado para o colega/amigo.
04) Após todas as apresentações, conversar com as crianças sobre a necessidade de ajudarmos, de sermos solidários, de sermos amigos; uma vez que não estamos livres daquela situação que hoje pode estar acontecendo com o outro, mas amanhã poderemos ser nós próprios quem vivenciaremos tal situação.
(desconheço a autoria ou fonte, se souber qual seja, por favor, nos informe a fim de darmos os devidos créditos)

AULA 3

AMOR: DO EGOCENTRISMO AO ALTRUÍSMO
OBJETIVOS: Identificar o amor como a presença Divina em todo o Universo, evoluindo do egocentrismo ao altruísmo de acordo com os níveis de consciência.

1. ATIVIDADE DINÂMICA: sugestões no MA-03 e MA-05.
2. HARMONIZAÇÃO INICIAL
3. ATIVIDADE INTRODUTÓRIA
Levar as crianças a observarem duas plantas da mesma espécie, uma bem desenvolvida, outra não. Pedir que levantem hipóteses para explicar essa diferença (falta de sol, tipo de terra, qualidade da semente, pragas...). Na impossibilidade da observação direta, sempre preferível, utilizar o anexo1.

4- ATIVIDADE REFLEXIVA
4.1- Comparar o desenvolvimento das plantas com as pessoas:
• As plantas que recebem a luz do sol geralmente desenvolvem-se bem, exceto se faltar água, adubo etc.
• Todas as pessoas são envolvidas pelo amor de Deus, tal como as plantas recebem a luz do sol. Mas enquanto a pessoa não sentir o amor de Deus, será como aquela planta mal desenvolvida.
• As pessoas que não sentem esse amor sentem-se vazias e, as vezes, deixam-se dominar por vícios, por influências de más companhias ou vivem tristes. E aí vão definhando, tal como planta atacada pelas pragas.

4.2- Destacar do grupo dois participantes que voluntariamente se ofereçam para a expressão corporal do que o grupo citar. Perguntar ao grupo:
– Como são as pessoas que não sentem amor pelos outros?
Provavelmente o grupo responderá:
• só falam e cuidam de si mesmas;
• não param para ouvir os outros;
• sentem-se irritadas e infelizes;
• nunca têm iniciativa e boa vontade para ajudar quem precisa;
• agridem as pessoas com palavras e até fisicamente.

4.3- Em seguida, perguntar:
– Como são as pessoas que sentem amor pelos outros?
• são alegres e felizes;
• sabem ouvir as pessoas;
• ajudam quando necessário;
• preocupam-se com os sentimentos do outro, respeitando-os.

4.4- Pedir aos participantes que lembrem desentendimentos que ocorrem freqüentemente na sua comunidade ou pesquisem em jornais, se todos souberem ler. Identificar que são causados quase sempre pela falta de amor fraternal entre as pessoas

4.5- Perguntar:
– Podemos fazer o amor crescer no nosso coração?
Ouvir com atenção as respostas.
4.6- Mostrar o desenho do girassol do anexo 2, descrevendo o movimento que esta flor faz de modo a voltar-se sempre para o sol. Comparar com a necessidade das pessoas de voltarem-se para Deus. Como?
• sentindo o seu amor,
• orando,
• vivendo com bondade.

5- ATIVIDADE CRIATIVA
5.1- Dividir a turma em dois grupos, que se sentam um em frente ao outro. Cada um do primeiro grupo, na sua vez, diz uma frase que represente uma conduta com falta de amor. Exemplo: Hoje acordei irritadíssimo.
5.2- O colega em frente transforma a frase, expressando uma conduta amorosa. Exemplo: Hoje acordei de bem com a vida.
5.3- Inverter as posições: o 2º grupo enuncia a conduta sem amor e o 1º grupo, a conduta amorosa.
5.4- Ao final, colocar uma música suave e todos dançam livremente até que ela seja suspensa.
5.5- Apresentar e ler a frase (anexo 3): Eu vivo no mar do Amor de Deus e sou feliz
5.6- Ao recomeçar a música todos em silêncio vão fazer um desenho que ilustre a frase acima.

6- HARMONIZAÇÃO FINAL / PRECE
6.1- Pedir que se sentem em círculo e fiquem bem quietos e relaxados. Pensar no Amor de Deus como uma luz poderosa que os envolve e, entrando em sintonia, sentir que o Amor invade o coração dando muita felicidade.
6.2- Meditar: O Amor de Deus cresce a cada dia no meu coração.

AULA 3

TEMA: AMOR E CARIDADE
Algumas sugestões:Falar sobre o amor ao próximo. Devemos amar ao próximo como amamos anós mesmos. Que devemos fazer ao próximo somente aquilo que gostaríamos quefizessem conosco. Que não devemos humilhar nosso próximo.

Quando falamos em amor, o que lembramos?A mãe, o pai, irmãos, etc

Quando Jesus esteve na Terra, o que ele fez a vida toda foi amar ao próximo.Ele não só falou sobre amor, mas mostrou com exemplos em sua vida, seusatos. Ele deixou para nós o maior mandamento: "Amar a Deus sobre todas ascoisas e ao próximo como a ti mesmo".Que devemos amar e respeitar todas as pessoas ao nosso redor, os animais, asplantinhas, a natureza.A caridade é o amor em ação.Você pode continuar utilizando a massinha de modelar (fazerem um coração, um amigo,animais, pessoas sendo ajudadas, etc.) ou a pintura livre com guache em papel pardo, sobre o tema da aula.

Vera Stefanello -Paraná/Brasil

AULA 4

TEMA: AMOR AO PRÓXIMO
OBJETIVO: Formar na criança o impulso ao amor, a aplicar o amor em suas atitudes para com o próximo.Que devemos fazer ao próximo somente aquilo que gostaríamos que fizessem conosco. Que não devemos humilhar nosso próximo, por mais diferente que ele seja de nós. A importância do amor na sociedade, na família, em toda parte.
Bibliografia: Blogger: evangelização.rafael.adm/eu-fiz-paravoce; www.cvdee.org.br; Livro: Amizade custa pouco/ de Gessy Carísio(FEB)
01. Prece
02. Incentivação inicial: Narrar a história do livro: “Amizade custa pouco”.
03. Desenvolvimento no tema:
3.1. Devemos amar o próximo e a nós mesmos. O que é se amar?* É fazer sempre o melhor para si, sem prejudicar os outros; * É ter respeito consigo mesmo, não prejudicar seu corpo e seu espírito.

3.2. O que é amar o próximo?* É procurar sempre fazer o melhor para ele, mesmo que ele não perceba nossas intenções; * É respeitá-lo, não tentando obrigá-lo a ser como a gente gostaria que ele fosse;* É esclarecê-lo em todos os assuntos que pudermos;* É também praticar a caridade moral e material, que são a expressão prática do amor;* É, em síntese, seguir o ensinamento do Cristo: Fazer aos outros exatamente o que gostaríamos que nos fizessem e não fazer aos outros o que não gostaríamos que nos fizessem.

3.3. A quem devemos amar, ou seja, quem é o nosso próximo?Todos, encarnados e desencarnados são nossos próximos e devemos amar e ajudar sempre que pudermos, sem olhar a quem.

3.4. Todos sabem que amar a humanidade toda é muito difícil para nós, que ainda não somos muito evoluídos. O que fazer quanto a isso?* Começar se esforçando para amar o próximo mais próximo, ou seja, a família e os amigos; tentar ser bom para o pai, a mãe e os irmãos, ajudando-os, ouvindo seus problemas, não brigando com eles por bobagens, respeitando-os, tratando-os com carinho, tendo paciência com eles.

3.5. Como gostar de uma pessoa muito diferente de nós e cheia de defeitos?* Percebendo que ela é filha de Deus como nós, portanto merece amor;* Refletindo que nós também somos cheios de defeitos e queremos que os outros gostem de nós;* Sabendo que os defeitos das pessoas não vão durar para sempre e que podemos, inclusive, ajudá-las a superá-los.

3.6. Por que e para que devemos amar as pessoas?* Porque o amor é a manifestação de Deus em nossas vidas, é a prova de que ele existe; * Porque ele é o meio mais fácil e rápido para evoluirmos, já que evita que pratiquemos o mal; * Para termos uma vida mais alegre e fazermos felizes aqueles que recebem o nosso amor.

3.7. O amor é só um, mas o sentimos e manifestamos de várias formas:* Amor maternal, paternal, filial, fraternal, romântico...

05. ATIVIDADE DINÂMICA
Eu fiz para Você …
OBJETIVO: fazemos o que está ao nosso alcance para valorizarmos e mostrarmos o quanto é importante o nosso colega?
MATERIAL: lápis colorido ou canetas, retângulos de papel, cartolinas ou papel ofício recortados em formato de camiseta ou bandeira
COMO APLICAR: escreva o nome de cada aluno nos retângulos de papel e distribua pelo grupo. Verificar se alguém tirou o próprio nome e trocar. Pedi que todos mantenham segredo sobre o nome sorteado. Explicar ao grupo que a missão de cada um é fazer uma camisa ou bandeira para oferecer ao colega cujo nome está com você. Cada um poderá criar um slogan, um desenho, uma palavra que reflita o que o colega representa.
Este é um exercício de amor ao próximo através de nossas atitudes e do cuidado com o outro. Após a entrega da camisa simbólica, observar:
- como foi feito a tarefa? Com capricho ou com má vontade?
- você vestiria a camisa que você ofereceu?
- a que você recebeu combina com você?
- a mensagem ou slogan é positivo?
- como as camisas foram recebidas?
- percebemos o carinho e a valorização feita por quem nos tirou?
- representamos mais valores positivos ou negativos?
- você se sentiu a vontade da forma como foi representado?
06. Prece Final

Histórias sobre Caridade

HISTÓRIAS 1

Querido diário
Hoje tivemos uma aula superlegal! Durante a semana pesquisamos diferentes maneiras de ajudar o próximo e hoje apresentamos. O título era “CARIDADE: Descubra uma maneira de ajudar!”

O Paulo iniciou, porque ninguém queria ser o primeiro a apresentar suas idéias. Ele trouxe um cartaz que dizia: Doe com o coração! Explicou que ao doarmos roupas e calçados eles devem estar limpos e em condições de usar e que a doação deve ser feita com amor.

Patrícia mostrou uma reportagem sobre uma cooperativa de pães, doces e bolachas. A maneira de ajudar é ensinando uma profissão para que as pessoas pobres passem a não precisar mais de doações para sobreviver.

Marisa e João fizeram a maquete de uma escola onde os bonecos eram pessoas adultas aprendendo a ler e a escrever. Mas quem ensinava eram voluntários. A profe Ana explicou que chamamos de trabalho voluntário quando alguém ajuda outra pessoa sem cobrar dinheiro ou agradecimento.

Artur visitou um asilo e contou sobre a alegria de alguns velhinhos em ter com quem conversar. Concluímos que devemos conversar e brincar mais com nossos avós e visitar as pessoas doentes.

Henrique mostrou um sorriso. Primeiro, eu pensei que era para irmos ao dentista, mas depois ele disse que um sorriso não custa nada. E que ser alegre ajuda a nós mesmos e aos outros.

Guilherme contou que alguém o tinha ofendido, mas que ele perdoou, de coração. Disse também que até não se lembrava mais como foi que aconteceu.

Viviane disse que ajuda nas tarefas domésticas no lar: arruma a cama, seca a louça. O pessoal acha chato ter que ajudar, mas concordamos que é importante, pois se cada um ajuda um pouco, tudo fica mais fácil.

Gustavo falou das palavrinhas mágicas: por favor, com licença, desculpe, obrigado. Ele ensinou que boa educação e respeito é caridade conosco mesmo.

Laise trouxe duas bonecas, representando seus irmãos menores. Disse que estava ajudando a cuidar deles sem reclamar.

A minha parte foi dez! Fui lá na frente e não disse nada. Todo mundo esperando que eu dissesse algo e eu muda e séria. Só depois quando todos estavam curiosos é que eu expliquei que, às vezes, ficar em silêncio quando uma pessoa nervosa nos xinga também é caridade.

Foi uma aula ótima. Todo mundo ficou com muita vontade de ajudar os outros. Amanhã mesmo vou visitar minha vó e não reclamar se tiver que tomar conta do Pedrinho.

Para a próxima aula temos que escrever uma frase sobre amizade. Tomara que seja tão legal quanto foi hoje. Já vou dormir, Diário, pois estou com sono. Boa noite!

Claudia Schmidt

HISTÓRIA 2

Compreendendo a caridade
Evangelho no Lar é o momento semanal em que a família se reúne para aprender os ensinamentos de Jesus, orar e também enviar boas vibrações para aqueles que necessitam. Naquela noite, após a prece inicial, Fábio leu o trecho O Óbulo da Viúva em O Evangelho Segundo o Espiritismo (capítulo XIII, itens 5 e 6).

- Acho que não entendi muito bem, disse Susi.

- Vou tentar contar a parábola de outro jeito - disse Dona Janda. Há uma garota muito rica, que tem muitas roupas. Quando ela não gosta mais de uma roupa, coloca em um enorme baú; quando o baú enche, ela doa as roupas em um orfanato e fica esperando que lhe agradeçam.

- Uma outra garota, continuou o pai, não tem muitos brinquedos. Ela costuma brincar com as crianças em um orfanato perto de sua casa e, às vezes, leva um de seus brinquedos para doar àquelas crianças que tem menos que ela. Não espera agradecimentos e doa com amor.

- Qual delas faz a verdadeira caridade? A garota que doa o que sobra e espera agradecimento, ou a que doa pouco, mas faz com amor?

Antes que alguém pudesse responder, o pai continuou:

- E uma outra garota, muito pobre, será que ela pode fazer caridade?

- E o que ela vai dar, se não tem quase nada? - pergunta Susi.

- Amor, carinho, respeito - disse logo a mãe. Ela pode visitar um doente, ajudar um amigo, fazer boas ações, sempre com amor.

Conversando, eles entenderam que a verdadeira caridade é a que realizamos com amor, sem esperar agradecimentos. E que é possível realizá-la doando coisas materiais e através de pensamentos, palavras e ações.

Seguiram, então, enviando vibrações para que todas as pessoas compreendessem e praticassem a verdadeira caridade. Terminaram o Evangelho no Lar com uma prece. Mais uma vez, foi um momento importante de esclarecimento, união e amor daquela família.

Cláudia Schmidt

História - Onde está escrita a Lei de Deus

Mamãe onde está escrita a Lei de Deus?

Alberto olhava nos livros de seu irmão...

Ah! Ele tinha feito algo... Que achava que não era certo. Mas como saber? Seu pai era advogado e vivia olhando nos livros sobre leis. Quem sabe encontrava alguma coisa nos livros do seu irmão, afinal ele já estava na sexta série.

- Manheeê !!!!!- Oi querido. O que você está procurando?

- Mamãe onde está escrita a Lei de Deus?

- Ah! As leis de Deus não estão escritas neste livro não- disse sua mãe.

- AH, MAMÃE... EU PRECISO SABER...

- E por que precisa tanto saber?- disse a mamãe

- Não é nada não... Só curiosidade - Alberto gaguejou e seu rosto ficou vermelho e a mamãe percebeu.

- Acho que tem alguma coisa que você não quer me dizer.

- Bem eu fiz uma coisa e queria saber se é certo ou errado

- Alberto falou com os olhos baixos como quem estava envergonhado.

- Tem certeza que já não sabe se é certo ou errado?

- Com assim? Eu não sei, não...

- Tem certeza? - a mamãe o olhou com um sorriso estranho e Alberto ficou vermelho de novo.

- Então por que está tentando esconder de mim? E por que ficou envergonhado? Sabe filho, nosso coraçãozinho sempre nos avisa se estamos certos ou errados. Quando fazemos algo errado, isso nos entristece, ficamos envergonhados e tentamos esconder. Deus colocou um "aviso" dentro de nós mesmos. É a nossa consciência. Mais cedo ou mais tarde, de um jeito ou de outro ela nos avisa e a gente bem sabe que fez algo errado. Senão, por que esconder, não é mesmo?E Alberto entendeu que as Leis de Deus estão escritas na consciência.

Livro: Prática Pedagógica na Evangelização volume 3

Aulas - Leis Divinas e Humanas

Aula 1
Lei Divina ou Natural

Prece Inicial

A Lei Divina ou Natural é a lei de Deus e a única verdadeira para a felicidade do homem. Indica o que se deve e o que não se deve fazer. A lei Divina é eterna e Imutável porque é perfeita. Só os homens mudam suas leis. A lei de Deus é IMUTÁVEL (nunca muda) Todas as coisas da Natureza são leis divinas porque Deus é o autor de todas as coisas. Nós esquecemos as Leis de Deus, mas ele nos envia missionários na Religião pra lembrar as Leis Morais. Essas leis foram colocadas por Deus para que a Justiça se faça e não haja proteção. Nos envia sábios da CIÊNCIA para ajudar o progresso material ( Graham Bell inventou o telefone – Santos Dumont inventou o avião). O sábio estuda as leis da matéria O homem de bem estuda as leis da alma.
Perguntas:

• Onde esta escrita a lei de Deus? Na consciência de cada um.
• Quem tem a missão de revelar as leis de Deus? Os missionários. Ex.: Moisés, Jesus, Chico Xavier, Madre Teresa de Calcutá, Alan Kardec.
• Quem foi o mais perfeito guia que Deus nos mandou pra servir de modelo? Jesus.
• As Leis de Deus estão escritas nas leias da Natureza?
• Qual a utilidade do Espiritismo visto que Jesus nos ensinou as leis de Deus? O espiritismo veio nos explicar. Porque Jesus falava em parábolas (naquela época o povo ainda não estava preparado para compreender e as pessoas interpretam como querem. Os espíritas vem dar clareza a estas parábolas.
• Porque os espíritos não explicaram tudo há mais tempo? Porque as pessoas não estavam preparadas. Seria como ensinar contas de matemática a um bebezinho ou como a luz, precisamos acostumar a vista a ela.
• Como sabemos a diferença do bem e do mal? É só imaginar: tudo que não queremos para nós, não devemos fazer para os outros.
• Uma pessoa ignorante tem a mesma responsabilidade sobre seus atos do que outra mais esclarecido? Não. O homem esclarecido sabe e entende o que esta fazendo. O homem ignorante muitas vezes não compreende o erro.

Exemplificar contando uma história:

Juca encontrou dois rádios de pilha velhos, testou e os dois estavam funcionando perfeitamente, só que estavam bastante sujos, mas ele tinha que sair urgente, então, aproveitando a visita de seus dois sobrinhos pediu que cada um limpasse um rádio, e assim pode ir tranquilamente.

De noite quando voltou os sobrinhos correram até ele levando cada qual o rádio que tinha limpado. Marcelo, sobrinho que morava no interior, não tinha muito estudo pois a família não tinha muitos recursos entregou o rádio limpinho.

Daniel, o outro sobrinho que morava na cidade grande, parecia ser mais esperto e também trouxe rádio limpinho.

O tio estava super contente, e ligou os rádio para que os sobrinhos escutassem música mas o rádio de Marcelo não funcionou.

O tio sem entender nada, pois já tinha testado os rádios e estavam funcionando perguntou se ele tinha mexido em algo que poderia ter desregulado. Marcelo inocentemente explicou como tinha feito, ele tinha colocado o radio dentro de um balde cheio de água sabão e com um escovinha tinha esfregado bastante.

No mesmo instante Daniel disse que ele não poderia ter feito isso, e que ele deveria ter limpado apenas com um paninho úmido. Aparelhos eletrônicos jamais devem ser mergulhados em água.

O tio, vendo que o sobrinho não sabia o que estava fazendo não brigou nem nada, ensinou a maneira correta de limpar o rádio para que ele não cometesse novamente o mesmo erro.

Conclusão: Se fosse o sobrinho Daniel que tivesse errado, talvez levasse uma bronca, pois como ele tinha conhecimento, tinha responsabilidade pelos seus atos. Aquele que não fez o mal, mas se aproveita do mal praticado pelos outros é culpado também? É culpado do mesmo jeito, só não fez porque não é usado. Mais se usa é porque aprova. Bastará não fazer o mal para ser agradável a Deus e assegurar sua posição futura? Não, é preciso fazer o bem no limite de suas forças, porque cada um responderá por todo mal que resulte do bem que não haja feito.

Fonte: http://uniaoinfantil.blogspot.com/2010/07/aula-9-lei-divina-ou-natural-prece.html

Aula 2

LEIS DIVINAS E HUMANAS

BIBLIOGRAFIA: O Livro dos Espíritos – questões 614 a 647 – Leis Naturais; Prática Pedagógica na Evangelização (vol. 1) – Conteúdo de Metodologia – pág. 214

OBJETIVO: A criança deverá entender o que são leis. Que tudo é regido por leis. Que as leis que regem o universo são leis de Deus.

DESENVOLVIMENTO:Colocar no quadro a palavra LEI.Perguntar às crianças se elas conhecem esta palavra.Perguntar:

- O que é Lei?

- Para que servem as leis.

Leis existem muitas, vamos ver uns exemplos, e ver como funcionam as leis?

- Levar uma faixa onde estará escrito: Lei do transito: Quem ultrapassar o sinal vermelho pagará multa.Levar para a sala de aula uma situação de um cruzamento de ruas. Fazer em um papelão, cartolina, etc., as ruas, com as faixas de pedestre, os semáforos dos dois lados (um com o sinal verde e o outro com o sinal vermelho), etc. Colocar em cima da mesa ( não fazer desenho para ser mostrado no quadro). Entregar para as crianças carrinhos de plástico e deixa- las simular primeiro a situação correta, ou seja, os carros obedecendo os sinais, segundo a situação errada. Deixa- las concluir qual é a melhor maneira de agir.

- Trocar a faixa do quadro por outra dizendo: Lei do transito: Todo pedestre deve atravessar o sinal na faixa de pedestre, quando os carros já estiverem parados no sinal vermelho.Novamente, deixar as crianças simularem as diversas situações dos pedestres atravessando as ruas, entregando- lhes bonequinhos de plástico.- Em uma nova faixa com os dizeres: Devemos sempre ajudar o nosso próximo.Colocar um bonequinho cego e perguntar às crianças o que elas devem fazer.

- Uma última faixa com os dizeres: O sol aquece e ilumina os dias na Terra. (pendurar uma bola representando o sol).

Conversar com as crianças sobre todas as coisas boas que este astro nos traz.

Retirar toda a encenação, afixar todas as faixas com as leis no quadro.

- Agora que nós vimos algumas das muitas leis que existem, me respondam:

- As leis são boas? - Elas servem para tornar as nossas vidas melhores ou piores?

- Se nós transgredirmos as leis, o que pode acontecer?

- Devemos, então, seguirmos as leis?

Conclusão: As Leis são regras que determinam o que a gente deve ou não fazer.As Leis servem para que a gente não se esqueça de que devemos sempre viver buscando fazer as coisas certas, pois só assim faremos com que a nossa vida e a vida das outras pessoas sejam tranqüilas, boas e felizes.

Estas quatro Leis que estão no quadro vocês acham que foram feitas todas pelos homens?Ir conversando com as crianças até elas concluírem que as duas primeiras leis foram feitas pelos homens para uma determinada situação da vida dele aqui na Terra, e as duas últimas são Leis de Deus: Universais, Imutáveis, Perfeitas.

(Sugestão de Plano de Aula ideal para idades de 7 e 8 anos)

Fonte: http://vstefanello.webs.com/aulaleismorais.htm

Aula 3

Obediência - às Leis de Deus

OBJETIVO: A criança deverá entender o que sejam as leis divinas e quais os seus objetivos; aceitar a idéia de que obedecê-las é alcançar, sem maiores complicadores, a felicidade que almejamos.
BIBLIOGRAFIA: João, 4:34 e 6:38; Hb, 12:9. LE, itens 614 a 648; A Gênese, cap. III : 6. Segue-me (Emmanuel / F.C.Xavier), cap. “Obedeçamos”; Leis Morais da Vida (Joanna de Ângelis / Divaldo Franco), cap. I.
AULA:
a) Incentivação inicial: Diálogo.
O evangelizador desenvolverá com as crianças um diálogo baseado nos seguintes itens:
- quem sabe o que é uma lei?
- para que servem as leis?
- alguém aqui já ouviu falar no novo código de trânsito? (conjunto de leis que regulam o trânsito de veículos);
- vejamos alguns sinais de trânsito e seus significados (Figura 1);
- que pode acontecer quando as leis são desobedecidas?
- será que só existem leis para o trânsito?
b) Desenvolvimento: Exposição.
O evangelizador informará às crianças que:
- os homens fazem leis para permitir uma vida em sociedade com justiça e bem estar para todos;
- em função disto, as leis precisam alcançar não só as pessoas, mas o meio em que vivem, animais, plantas, recursos do planeta, etc.;
- as leis humanas podem mudar para melhor acompanhando a evolução do conhecimento e do entendimento. Por exemplo: há cerca de 130 anos atrás havia uma lei, num país da Europa, que dizia que as crianças podiam trabalhar até 10 horas por dia! Hoje nós vemos pela TV que as crianças são protegidas deste tipo de abuso, com a divulgação do Código da Criança e do Adolescente, que diz terem os mesmos direito à escola, à saúde, ao lazer, etc...;
- existem também as leis divinas, ou naturais, aquelas que expressam a sabedoria e o amor de Deus para com as criaturas, ao dispondo diretrizes que facilitam o progresso;
- as leis divinas não precisam mudar, porque são perfeitas, já que provenientes de Deus, que é a Perfeição;
- em “O Livro dos Espíritos” vamos encontrar as leis divinas, muito bem explicadas, formando o código da boa conduta para construirmos o Reino de Deus em nós (quem se lembra do que seja “reino de Deus”?
- Aula No. 07): Lei de Adoração, do Trabalho, de Reprodução, de Conservação, de Destruição, de Sociedade, do Progresso, de Igualdade, de Liberdade, de Justiça, Amor e Caridade (se o evangelizador achar conveniente, à medida em que citar uma lei, poderá fazer ligeira explicação sobre seu significado, do que ela trata);
- assim como existem maneiras de se corrigir quem infringe as leis humanas (advertências, multas, prisão), as leis de Deus, quando desobedecidas, irão gerar, para o desobediente (por revolta, egoísmo, orgulho, etc.) as dificuldades que chamamos de dor, sofrimento, até que ele resolva voltar ao caminho do bem e conserte o que perturbou;
- e como vamos conhecer as leis de Deus, para que possamos obedecê-las? As leis de Deus estão na nossa consciência; quando fazemos algo errado, sentimos “lá dentro” de nós como se fosse uma luzinha vermelha piscando e nos alertando: isto está errado! Não vá por este caminho! Se insistirmos em teimar, então estaremos sendo desobedientes e teremos nosso progresso comprometido.
c) Fixação: Desenho e pintura.
Distribuir para cada criança cópia da folha de Fixação anexa (abrir arquivo do endereço abaixo), pedindo-lhes que pintem as placas que estiverem com indicações positivas e façam um traço de proibido nas placas que expressem atitudes contrárias às leis de Deus.

Fonte: AME-JF AULA No. 13 DEC Continuação do Plano de Aula e Figura 1 I CICLO “B

Endereço: http://www.evangelizacaojf.ddfserver.com/arquivos/i-ciclo-b/I%20Ciclo%2013%20B.pdf

d) Material didático: Figura 1, colorida com as cores indicadas; cópia da Fixação, lápis de cor ou tinta guache.
OBS.: Para enriquecer a aula, o evangelizador poderá:
- apresentar, a título de curiosidade, outros códigos, como o Código Civil, o Estatuto da Criança e do Adolescente, etc.;
- apresentar às crianças, através de recortes de revistas, as diversas situações que o homem cria para si mesmo ao descumprir as leis humanas ou divinas.
https://groups.google.com/group/focodeluzevangelho/web/aula-19-leis-divinas?hl=pt&pli=1

Desenho para colorir - História desencarnação de Godofredo

* Desconheço a autoria

História - A desencarnação de Godofredo

Godofredo é pai de Haroldo e marido de Jerusa. Ele é um homem bondoso, mas muito preocupado com seu trabalho e sua família. Ele trabalha em uma grande empresa e mora em uma cidade com muitos habitantes. Em uma sexta-feira à tardinha, Godofredo saiu apressado do trabalho, pois tinha combinado de pegar a esposa e o filho para irem passar o final de semana na praia, que ficava a poucos quilômetros da cidade onde eles moravam. Godofredo tinha pressa, pois queria chegar o quanto antes na praia e aproveitar bem todo o final de semana. Por isso Godofredo dirigia em alta velocidade, além do limite permitido. Com pressa, resolveu não parar em um sinal vermelho, e não percebeu que vinha outro motorista do outro lado da rua, também muito apressado. Quando tentou desviar, acabou batendo com muita força em um poste.

Assim que abriu os olhos, Godofredo achou estranho ver seu corpo todo machucado, pois ele se sentia bem. E meio atordoado, sem entender direito o que estava acontecendo, seguiu a pé para casa, para contar logo o acidente para a família. Logo que começou a andar, sentiu-se confuso, e não encontrava o caminho de casa. Godofredo caminhou desorientado por muito tempo, por muitas ruas que não conhecia.

Finalmente, depois de um longo tempo, Godofredo chegou em casa. Ele não sabia quanto tempo tinha andado, mas ficou feliz em ver a esposa:

- Querida, cheguei! – disse animadamente.

A esposa, sabendo que o esposo havia desencarnado em um acidente há alguns dias atrás, desmaiou de susto ao ver o marido na sua frente.

- O que houve querida? Não ficou alegre em me ver? – perguntou Godofredo, enquanto tentava reanimar a esposa.

Ouvindo vozes na sala, Haroldinho, o filho de Godofredo que estava vendo televisão no quarto, foi ver o que estava acontecendo.

- Haroldinho! – exclamou Godofredo, feliz em ver o filho.

- Papai! – foi só o que o menino conseguiu dizer.

Haroldinho quando percebeu que seu pai, que já havia desencarnado, estava na sala, desmaiou de susto também.

- Desmaiaram de susto! Por que será? – perguntou Godofredo, sem entender nada.

Godofredo não percebeu que o seu corpo físico havia morrido e que ele havia aparecido em espírito aos seus familiares, assustando-os.

- Parece que viram um fantasma! – dizia Godofredo, sem perceber sua realidade espiritual.

E assim Godofredo continuou andando pela casa, perguntando a si mesmo:

- Por que todo mundo tem medo de mim?

Godofredo, apesar de um pouco confuso, sentia-se bem, disposto e cheio de vontade de ir à praia. Como ninguém respondia às suas perguntas, ele continuava a falar e a andar pela casa:

- Eu continuo o mesmo Godofredo de sempre! – dizia ele, repetidas vezes.

Fonte: http://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/desencarne.htm

História -Diferença entre Jesus e Deus

Sobre a diferença entre Jesus e Deus tem uma historinha:

O irmão mais velho


Havia uma família que tinha um filho mais velho, que já era quase adulto, e vários filhos pequenos. O pai trabalhava em um local bastante distante, e não podia visitar os filhos, mas sempre atendia seus telefonemas e respondia seus e-mails. Enviava sempre tudo o que os filhos precisavam, mas nem tudo o que eles pediam, porque às vezes pediam coisas que não fariam bem a eles.
O filho mais velho cuidava e orientava os irmãozinhos e irmãzinhas, trazendo até eles as coisas que o pai mandava.
Os filhos pequenos queriam muito ficar junto com o pai, mas o local onde ele trabalhava era muito complicado para eles chegarem.
No local onde eles moravam só tinha escola até a 4ª série. Depois que todos já tinham estudado até a quarta série, o irmão mais velho procurou uma cidade mais próxima de onde o pai morava, e que tinha aulas até 8ª série. Depois fez a mesma coisa no ensino médio. Assim, os filhos iam ficando cada vez mais perto do local onde o pai morava sempre orientados pelo irmão mais velho.

x.x.x.x.x.x
Explicando:

Depois de contar essa historinha pode-se fazer a comparação de que Deus é nosso Pai, e ele nos atende sempre em tudo o que necessitamos, mesmo que a gente não possa vê-lo. E que Jesus é como esse irmão mais velho, que deixou seus ensinamentos e nos orienta a como chegar até mais próximo de Deus.
Essa mesma história pode servir de base, mais tarde, para falar da pluralidade dos mundos habitados (cada cidade com mais recursos escolares é um mundo mais evoluído).

*Desconheço a autoria

Aula - O Consolador

PLANO DE AULA

O Consolador

Objetivos da aula: conscientizar os evangelizandos de que O Espiritismo encerra todas as condições do Consolador que Jesus prometeu. Não é uma doutrina individual, nem de concepção humana; ninguém pode dizer-se seu criador.

É fruto do ensino coletivo dos Espíritos superiores, ensino a que preside o Espírito de Verdade e que assim como o Cristo disse: “Não vim destruir a lei, porém cumpri-la, também o Espiritismo diz: “Não venho destruir a lei cristã, mas dar-lhe execução” e para isso devemos vivenciá-lo em nosso dia-a-dia para nos tornarmos pessoas melhores, ou seja, mais evoluídos.

Prece inicial

Primeiro momento: questionar, aguardar as respostas. Deixar em aberto, para mais tarde (quinto momento), complementar as respostas.

Definam a palavra "CONSOLADOR". Aquele que consola, anima, conforta, dá esperança. Quem é o Consolador prometido por Jesus? O Espiritismo.

O que já sabem sobre o Espiritismo? Foi ditado por diversos Espíritos e codificado (organizado) por Allan Kardec, que fez perguntas e organizou as respostas em cinco obras.

Quais são essas obras? O Livro dos Espíritos, O Livros dos Médiuns, O Evangelho Segundo o Espiritismo, O Céu e o Inferno, e A Gênese.

Por que motivo o Espiritismo se apresenta como o Consolador prometido por Jesus? A revelação cristã sucedeu à revelação mosaica, e a revelação dos Espíritos veio completá-la. O Espiritismo é, segundo afirmam os Espíritos superiores, o Consolador prometido pelo Cristo. E ele, de fato, preenche integralmente as condições mencionadas na promessa do Cristo, visto que:

1º - procura lembrar-nos o que Jesus ensinou;

2º - ensina-nos muitas coisas que o Evangelho não pôde explicar adequadamente;

3º - consola e conforta os que sofrem ao mostrar-lhes a causa e a finalidade dos sofrimentos humanos.

* Proporcionar um momento para diálogo sobre os questionamentos em pauta, salientando que:

O Espiritismo é a Terceira Revelação: O Consolador Prometido por Jesus.

"Se vós me amais, guardai meus mandamentos; e eu pedirei a meu Pai, e ele vos enviará um outro Consolador, a fim de que permaneça eternamente convosco: - O Espírito de Verdade que o mundo não pode receber, porque não o vê e não o conhece. Mas quanto a vós, vós o conhecereis porque permanecerá convosco e estará em vós. Mas o consolador, que é o Santo-Espírito, que meu Pai enviará em meu nome, vos ensinará todas as coisas e vos fará relembrar de tudo aquilo que eu vos tenha dito." Jesus (João,cap. XIV. V.15, 16,17,26) *O Evangelho Segundo o Espiritismo*

Referindo-se ao Consolador que o Pai enviaria em seu nome, Jesus disse que ele teria a finalidade de ensinar novas coisas, que ele não pôde ensinar àquele tempo, por falta de evolução das criaturas.

Deveria, também, o Consolador relembrar os seus ensinamentos. Com essas palavras, Jesus proclamava a necessidade da REENCARNAÇÃO para que os homens se preparassem devidamente, a fim de receberem esses novos ensinamentos. Assim, nós mesmos e muitos outros Espíritos, somos os mesmos homens daquela época, reencarnados, aproveitando o progresso social, com a inteligência mais desenvolvida, possibilitando-nos compreender o que o Espiritismo ensina.

Dessa forma, o Espiritismo realiza o que Jesus disse do Consolador: conhecimento das coisas, fazendo que o homem saiba de onde vem, para onde vai e por que está na Terra. O Espiritismo vem abrir os olhos e os ouvidos das pessoas, porque fala sem figuras ocultas, nem alegorias, esclarecendo com lógica e bom senso.

"O Espiritismo é a ciência nova que vem revelar aos homens, por meio de provas irrecusáveis, a existência e a natureza do mundo espiritual e as suas relações com o mundo corpóreo." Allan Kardec - O Evangelho Segundo o Espiritismo.

"O Espiritismo é a chave com o auxílio da qual tudo se explica de modo fácil." Allan Kardec - O Evangelho Segundo o Espiritismo.

"O Espiritismo tem por princípio as relações do mundo material com os Espíritos ou seres do mundo invisível." Allan Kardec - O Livro dos Espíritos.

Segundo momento - exposição dialogada:

Os Três Aspectos da Doutrina Espírita são: Religião - Filosofia - Ciência.

Características da Doutrina Espírita:

• É revelação divina e obra de cooperação dos Espíritos encarnados e desencarnados.

• Impessoal: não é fruto da revelação de um só Espírito e nem trabalho de um só homem.

• Complementar: complementa as duas primeiras revelações.

• Progressiva: ela jamais dirá a última palavra.

Os princípios da Doutrina Espírita são:

• Deus é o Criador;

• Espírito e Matéria são os elementos da Criação;

• Existência dos Espíritos;

• Imortalidade da Alma;

• Comunicação entre o Plano Material e o Plano Espiritual;

• Reencarnação;

• Evolução moral e intelectual dos Espíritos;

• Lei de Causa e Efeito.

Obras Básicas da Doutrina Espírita:

• O Livro dos Espíritos, publicado em 1857;

• O Livro dos Médiuns, publicado em 1861;

• O Evangelho Segundo o Espiritismo, publicado em 1864;

• O Céu e o Inferno, publicado em 1865 e

• A Gênese, publicado em 1868.

O que a Doutrina Espírita nos esclarece:

• Quem somos?

• Antes de nascer, o que éramos?

• Depois da morte física, o que seremos?

• Por que estamos neste mundo?

• Por que algumas pessoas sofrem mais que outras?

• Por que a riqueza e a pobreza?

• Por que a saúde e a doença?

• De onde vêm as nossas tendências, boas ou más?

• Por que os vícios?

• De onde viemos, por que estamos aqui e para onde vamos?

Obs.: o evangelizador poderá fazer os questionamentos acima e ir elucidando um a um, sempre buscando participação dos evangelizandos, fazendo com que eles busquem as respostas de acordo com seus conhecimentos de aulas passadas, proporcionando assim um diálogo em grupo.

Os termos Espírita e Espiritismo foram criados por Allan Kardec.

Espírita é o nome dado aos adeptos do Espiritismo ou Doutrina Espírita.

Terceiro momento: propor a leitura em grupo do texto Jesus e Allan Kardec, sugerindo que cada evangelizando, após a leitura, faça uma análise do que leu. O evangelizador devera auxiliar, caso haja necessidade.

Obs.: perguntar aos evangelizandos se já viram homens trabalhando na rede elétrica da cidade, pegando nos fios que, necessariamente, deverão estar desligados. Por certo responderão afirmativamente. A seguir, perguntar se o trabalho deles seria possível se não acreditassem nas pessoas encarregadas de ligar e desligar a força. Em seguida, chamar a atenção para o fato de todos termos confiança, pois acreditamos no motorista do ônibus, do táxi, no piloto do avião, no médico que nos opera, no cozinheiro do restaurante. Confiamos porque sabemos que são pessoas preparadas para essas funções. Depois mostrar-lhes que a nossa confiança, nossa crença vai aumentando, à medida que vamos compreendendo as coisas. Finalmente, levar as crianças a concluírem que ninguém vive sem crer e que crença é fé.

Tão extremamente identificado com o Mestre Divino surge o Apóstolo da Codificação, que os augustos mensageiros, que lhe supervisionaram a obra, foram positivos nesta síntese que recolhemos da resposta à pergunta número 627, em "O Livro dos Espíritos":

- "Estamos incumbidos de preparar o Reino do Bem que Jesus anunciou." (Mensagem recebida pelo médium Francisco Cândido Xavier, Espírito Emmanuel)

Quarto momento: fazer a leitura da questão nº 627 de O Livro dos Espíritos e em seguida fazer uma análise da sua resposta juntamente com os evangelizandos.

Quinto momento: fazer algumas das perguntas do primeiro momento novamente.

Sexto momento: distribuir uma ou mais das sugestões de atividades abaixo e após fazer a correção em conjunto com os evangelizandos

Prece de encerramento

* * *

Os Três Aspectos da Doutrina Espírita

• Religião: compreende as consequências morais decorrentes de tais ensinamentos, objetivando o "reencontro" do homem com Deus. Estabelece, como princípio maior da religião, que "Fora da Caridade não há salvação".

• Filosofia: ensina noções mais aprofundadas a respeito de Deus, do Universo, dos homens, dos Espíritos e das Leis que regem a vida. Ensina, ainda, o que somos, de onde viemos, para onde vamos, qual o objetivo de nossa existência e qual a razão da dor e do sofrimento. Resume todos estes pontos na frase: "Nascer, morrer, renascer ainda e progredir sem cessar, tal é a lei." (Esta frase é atribuída a Allan Kardec).

• Ciência: estuda os fenômenos mediúnicos e as relações que se podem estabelecer com os Espíritos. Ensina que "A fé sólida é aquela que pode encarar a razão face a face."

Jesus e Allan Kardec

Ante a Revelação Divina, assevera Jesus: - "Eu não vim destruir a Lei."
E reafirma Allan Kardec: - "Também o Espiritismo diz: - não venho destruir a lei cristã, mas dar-lhe execução."
Perante a grandeza da vida, exclama o Divino Mestre: - "Há muitas moradas na casa de meu Pai."

E Allan Kardec acentua: - "A casa do Pai é o Universo. As diferentes moradas são os mundos que circulam no espaço infinito e oferecem aos Espíritos, que neles reencarnam, moradas correspondentes ao adiantamento que lhes é próprio."

Exalçando a lei de amor que rege o destino de todas as criaturas, advertiu-nos o Senhor:

- "Amai-vos uns aos outros como eu vos amei."

E Allan Kardec proclama: - "Fora da caridade não há salvação."

Destacando a necessidade de progresso para o conhecimento e para a virtude, recomenda o Cristo: - "Não oculteis a candeia sob o alqueire."

E Allan Kardec acrescenta: - "Para ser proveitosa, tem a fé que ser ativa; não deve entorpecer-se."

Enaltecendo o imperativo do esforço próprio, sentencia o Senhor: - "Buscai e achareis."

E Allan Kardec dispõe: - "Ajuda a ti mesmo que o Céu te ajudará."

Salientando o impositivo da educação, disse o Excelso Orientador: - "Sede perfeitos como é perfeito vosso Pai Celestial."

E Allan Kardec adiciona: - "Reconhece-se o verdadeiro espírita pela sua transformação moral e pelos esforços que emprega para domar suas inclinações más."

Enaltecendo o espírito de serviço, notificou o eterno amigo: - "Meu Pai trabalha até hoje e eu trabalho também."

E Allan Kardec confirma: - "Se Deus houvesse isentado o homem do trabalho corpóreo, seus membros ter-se-iam atrofiado, e, se houvesse isentado do trabalho da inteligência, seu Espírito teria permanecido na infância, no estado de instinto animal."

Louvando a responsabilidade, ponderou o senhor: - "Muito se pedirá a quem muito recebeu."

E Allan Kardec conclui: - "Aos espíritas muito será pedido, porque muito hão recebido."

Exaltando a filosofia da evolução, através das existências numerosas que nos aperfeiçoam o ser, na reencarnação necessária, esclarece o Instrutor sublime: - "Ninguém poderá ver o Reino de Deus se não nascer de novo."

E Allan Kardec conclama: - "Nascer, viver, morrer, renascer ainda e progredir sempre, tal é a lei."

Consagrando a elevada missão da verdadeira ciência, avisa o Mestre dos mestres: - "Conhecereis a verdade e a verdade vos fará livres."

E Allan Kardec enuncia: - "Fé inabalável só aquela que pode encarar a razão face a face."

Fonte: http://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/

Aula- Segunda Revelação - Jesus, Amor

PLANO DE AULA

SEGUNDA REVELAÇÃO – Jesus, AMOR

PRECE
MOTIVAÇÃO
Separar as crianças em três grupos iguais.
Fazê-las sentar ou até mesmo deitar no chão. Pedir que fechem os olhos e começar a tocar uma música bem tranqüila no violão ou utilizando um aparelho de som.
Pedir que imaginem alguém que elas gostem bastante, mas muito mesmo. Imaginar que tal pessoa está do lado delas dando abraços e carinhos variados.
GANCHO: Perguntar: Vocês estão se sentindo bem?
Que sentimento gostoso é esse que nós estamos sentindo?
Comentar: É o AMOR!
DESENVOLVIMENTO:
Perguntar: E quem é que sabe me dizer direitinho o que é o amor?
Comentar: É muito difícil dizer, não é?
Explicar: O amor é esse sentimento gostoso de carinho e afeição por outras pessoas.
É, também, a força do Universo que nos mantém todos unidos e vivos! Pois Deus nos criou e a todo Universo por um ato de amor.
Perguntar: E vocês acham que devemos cultivar esse sentimento? Por quê?
Explicar: Pois com o amor, vivemos melhor e convivemos melhor também. O amor faz multiplicar as virtudes, desenvolver a moral e fazer o espírito evoluir.
Comentar: Agora... Quero fazer uma pergunta muito séria...
Perguntar: Que foi o primeiro a nos falar sobre amor?
Responder: Jesus, o nosso mestre!
Comentar: Jesus veio trazer pra gente, há 2000 anos, o evangelho, pregando a necessidade do amor entre nós. Não só falou como também ajudou as pessoas para poder dar o exemplo! (Dar exemplos de passagens de curas).
O nome que damos ao acontecimento de Jesus Cristo ter vindo a terra para nos falar de amor é: “A Segunda Revelação – O Amor”.
Perguntar: Por que segunda? Qual foi a primeira revelação?
Responder: Foi a lei de justiça, trazida por Moisés! Moisés nos trouxe a primeira revelação: a lei da Justiça. Jesus, nosso mestre traz a segunda revelação: o Amor, ou a lei do Amor.
Comentar: Vamos entender um pouquinho melhor...
A gente chama de revelação, porque nestes momentos da história, Deus se mostra aos homens através destes missionários, seja Moisés, seja Jesus Cristo. Ou seja, ele se revela ao homens.
Comentar: Na segunda revelação, o Amor, Deus revela o amor que ele tem pelas criaturas da Terra, como o de um pai dedicado e carinhoso, através das palavras e atos de Jesus Cristo
E para deixar a importância do amor bem claro, Jesus trouxe o maior dos mandamentos até então: “Amar a Deus sobre todas as coisas e a teu próximo como a ti mesmo”.

ATIVIDADES:
Cada uma das atividades deve ser distribuída para um dos grupos.
1. Imagens: Procurar entre os recortes de papel, cenas e imagens que caracterizam o amor e fazer uma colagem em papel craft, com frases que descrevem como o amor está caracterizado em cada cena.
2. Desenho: Deixar que as crianças desenhem a mão livre cenas que caracterizem o amor.
3. Texto: Colar no papel craft as frases recortadas que caracterizam o amor. Além disso, a produção de pequenas frases e trechos de texto é recomendável. Por fim, tais frases, podem estar associadas a desenhos.

Fonte: http://peloscaminhosdaevangelizacao.blogspot.com/2009/07/segunda-revelacao-o-amor.html

As Três Revelações

AS TRÊS REVELAÇÕES

(07 a 10 anos)
Justiça, Amor, Verdade / Moisés, Jesus, Espiritismo

Tivemos 03(três) Revelações enviadas por Deus, nosso Pai Maior.
A Primeira Revelação refere-se a Moisés e sua missão de justiça.
A Segunda Revelação foi a Revelação de Amor, que Jesus ensinou e vivenciou , exemplificando para nós.
A Terceira Revelação é a Doutrina Espírita, que veio nos dar mais um pedacinho de nossa evolução, trazendo o conhecimento sobre a existência, a comunicabilidade e a eternidade do Espírito.
A Doutrina Espírita é muito rica. Ela nos ajuda a nos conhecer, a conhecer o mundo ao nosso redor e a abrir nossos horizontes para além dessa existência, colocando-nos como cidadãos do Universo, capazes de modificarmos a nós mesmos e ao planeta em sua trajetória evolutiva; educando-nos para o amor e para a vida, apoiada sempre no Evangelho de Jesus, nos Seus ensinos e vivências, buscando nos auxiliar no desenvolvimento de nossas capacidades e no aproveitamento das oportunidades de evolução da presente reencarnação.

A Primeira Revelação

Tivemos três revelações: a primeira, de justiça; a segunda, de Amor e a terceira de consolação.
Vamos falar um pouquinho sobre a primeira, que é a revelação de justiça
Moisés era hebreu, mas fora criado no Egito, onde recebeu uma primorosa educação e sempre acreditou em Deus. Depois de um tempo, quando Moisés já era adulto, ele percebeu que os hebreus eram escravos e que tinha que buscar libertá-los e levá-los para a Terra Prometida e assim ele fez.
Mas, então, os hebreus tinham muita revolta e estavam com os corações muito endurecidos e havia, então, a necessidade de lhes fornecer regras para bem viverem.
Assim, houve a revelação de Justiça. Deus, através da mediunidade de Moisés, mandou a Espiritualidade de Luz passar 10 mandamentos , para que os homens pudessem ter regras de bem viver entre eles.
OS 10 mandamentos são:
1o. Não terás deuses estrangeiros, nem farás imagem para lhe prestar culto;
2o. Não pronunciarás o nome de Deus em vão;
3o. Santificarás o dia do sábado;
4o. Honrarás pai e mãe;
5o. Não matarás;
6o. Não cometerás adultério;
7o. Não roubarás;
8o. Não prestarás falso testemunho;
9o. Não desejarás a mulher do próximo;
10o. Não cobiçarás as coisas alheias.
E esses mandamentos foram gravados e sempre lembrados como forma de conduta para viver em sociedade. Mas... o tempo nos faz esquecer muitas coisas, não é mesmo?

A SEGUNDA REVELAÇÃO

Pois então, os homens também com o tempo acabaram por esquecer as regras recebidas por Moisés e foi necessário ser enviado a Terra alguém que pudesse nos fazer lembrar das Leis Divinas.
Foi quando Jesus veio viver entre nós, para nos ensinar a viver as Leis Divinas. Então, Jesus veio nos ajudar e orientar no bem viver para podermos continuar nossa evolução espiritual.
Jesus veio trazendo com ele a revelação de Amor. E para fazer isso ele nos trouxe dois mandamentos, menos que dez não é? Mas mais importantes e mais profundos que os 10 mandamentos juntos, porque contém dentro desses dois mandamentos, aqueles dez e mais um tanto.
Os dois mandamentos, que Jesus vivenciou e nos deixou como orientação foi:
1o. Amar a Deus, sobre todas as coisas;
2o. Amar ao próximo, como a si mesmo.
Assim, a Lei de Amor instaurada foi para que aprendêssemos e amolecêssemos nossos corações, a fim de que vivenciássemos a fraternidade , a irmandade entre os homens, sem distinção.
E quando Jesus retornou ao Lar Espiritual, nos disse que, dali a alguns séculos, o Pai Maior nos enviaria um Consolador, para novamente nos lembrar das Leis Divinas.

A TERCEIRA REVELAÇÃO

Como Jesus já havia dito, com o tempo, as pessoas acabaram por esquecer os ensinamento de Amor e precisariam de um Consolador , então nos chegou a terceira revelação, como é conhecida a Doutrina Espírita
E assim, os Espíritos ditaram a Allan Kardec, que anotou tudo e editou os livros com essas anotações, para relembrar os ensinamentos de Jesus e explicando mais algumas coisas.
A Doutrina Espírita, relembrou e acentuou os seguintes princípios básicos:
A existência de Deus;
Existência do Espírito, sua sobrevivência após a morte e sua comunicação com o mundo material;
Reencarnação;
Evolução moral e intelectual dos espíritos;
Lei de Causa e Efeito.
Vários (mas não todos) desses princípios são encontrados em todas as religiões cristãs.
Mas,Por que existe Deus? Se há mundo espiritual, como é a vida lá? E vivendo no mundo espiritual, pode se fazer contato com o mundo material? Vivemos uma só vida? Todos temos a mesma evolução espiritual? O que fazemos, de bom ou ruim, recebemos de volta?
É isso que a Doutrina Espírita vem nos explicar e nos fazer raciocinar através de seus três aspectos: ciência, filosofia e conseqüência moral (religião).

Fonte: http://www.cvdee.org.br/sitedagente/espiritismo.asp