Dinâmica – Amor em Movimento
Número
mínimo 10 pessoas ( quanto mais jovens, mais interessante fica.)
Confeccionar um dado grande, de papel cartão. E um saquinho com os nomes dos integrantes da Mocidade. ( há um modelo de dado no site Amiga da Educação - mas também sugiro encapar com papel colorido uma caixa quadrangular e colar as figuras nas faces. Infelizmente, o meu dado de papel cartão não foi muito resistente e lá para o meio da dinâmica já estava meio "caidinho". Por isso, não consegui tirar uma foto bacana do dado.)
Este dado é um dado especial: em cada face há uma ação de carinho a ser realizada (abraço, elogio, aperto de mão...). Você pode inventar outras ações se desejar. Abaixo você encontrará as figuras para serem coladas.
Como se joga?
Deve se escolher alguém para iniciar a dinâmica.
Sugerimos o próprio evangelizador, pois seu nome não está incluído no saco de nomes.
Um nome será sorteado pelo evangelizador no saquinho de nomes e após, ele deverá jogar o dado. Feito isso, ele deverá aplicar o gesto tirado no dado na pessoa sorteada no saco de nomes.
Após aplicar o gesto, a pessoa que foi cativada deverá ficar de braços dados com quem a cativou. (começa a se formar um elo. Uma corrente)
E o cativado fará o mesmo, jogará o dado e sorteará um nome. A ação que sair no dado deverá ser executada pelo par na próxima pessoa a ser cativada e assim por diante. Os cativados devem se juntar a corrente e todos deverão realizar a ação tirada no dado, juntos.
Teremos assim uma enorme corrente de cativadores e cativados ao final da dinâmica. O que queremos demonstrar é que o amor contagia e conquista, como uma verdadeira corrente.
Aproveitar a corrente da dinâmica e formar um círculo para a oração final.
Gostou?
Abaixo as figuras para você colar nas faces do seu dado. É simples: só clicar na imagem e salvar no seu computador.
Confeccionar um dado grande, de papel cartão. E um saquinho com os nomes dos integrantes da Mocidade. ( há um modelo de dado no site Amiga da Educação - mas também sugiro encapar com papel colorido uma caixa quadrangular e colar as figuras nas faces. Infelizmente, o meu dado de papel cartão não foi muito resistente e lá para o meio da dinâmica já estava meio "caidinho". Por isso, não consegui tirar uma foto bacana do dado.)
Este dado é um dado especial: em cada face há uma ação de carinho a ser realizada (abraço, elogio, aperto de mão...). Você pode inventar outras ações se desejar. Abaixo você encontrará as figuras para serem coladas.
Como se joga?
Deve se escolher alguém para iniciar a dinâmica.
Sugerimos o próprio evangelizador, pois seu nome não está incluído no saco de nomes.
Um nome será sorteado pelo evangelizador no saquinho de nomes e após, ele deverá jogar o dado. Feito isso, ele deverá aplicar o gesto tirado no dado na pessoa sorteada no saco de nomes.
Após aplicar o gesto, a pessoa que foi cativada deverá ficar de braços dados com quem a cativou. (começa a se formar um elo. Uma corrente)
E o cativado fará o mesmo, jogará o dado e sorteará um nome. A ação que sair no dado deverá ser executada pelo par na próxima pessoa a ser cativada e assim por diante. Os cativados devem se juntar a corrente e todos deverão realizar a ação tirada no dado, juntos.
Teremos assim uma enorme corrente de cativadores e cativados ao final da dinâmica. O que queremos demonstrar é que o amor contagia e conquista, como uma verdadeira corrente.
Aproveitar a corrente da dinâmica e formar um círculo para a oração final.
Gostou?
Abaixo as figuras para você colar nas faces do seu dado. É simples: só clicar na imagem e salvar no seu computador.
*Desconheço
a fonte.
DINÂMICA - O PRESENTE
Para fazer essa dinâmica é necessário uma caixa com bombons
ou outra goloseima que possa ser divida entre todos. Disfarce a caixa fazendo
um embrulho em bonito, se possível coloque em outra caixa maior com alguma
coisa para fazer peso e barulho (pedra, revista, brinquedo, etc).
Deixe os participante curiosos para saber o que há dentro.
Questione-os se sabem o que há dentro da caixa e se querem para si ou não.
Escolha uma pessoa bem alegre, entregue o presente e leia para ela o texto o abaixo, e essa pessoa deverá escolher outra que julgue ter a característica citada e entregar o presente, lendo o texto seguinte até terminar as opções.
Escolha uma pessoa bem alegre, entregue o presente e leia para ela o texto o abaixo, e essa pessoa deverá escolher outra que julgue ter a característica citada e entregar o presente, lendo o texto seguinte até terminar as opções.
Não há problema se alguém for escolhido mais de uma vez, mas
vale lembrar aos participantes que dêem preferência a quem ainda não foi para
que todos possam participar.
ALEGRIA! ALEGRIA!
Hoje é festa, pessoas como você transmitem otimismo e alto astral. Parabéns, com sua alegria passe o presente a quem acha mais INTELIGENTE.
Hoje é festa, pessoas como você transmitem otimismo e alto astral. Parabéns, com sua alegria passe o presente a quem acha mais INTELIGENTE.
INTELIGENTE
A inteligência nos foi dada por Deus. Parabéns por ter
encontrado espaço para demonstrar este talento, pois muitas pessoas são
inteligentes e a sociedade, com seus bloqueios de desigualdade, impede que eles
desenvolvam sua própria inteligência. Mas o presente ainda não é seu. Passe-o a
quem lhe transmite PAZ.
PAZ
O mundo inteiro clama por paz e você gratuitamente transmite
esta tão grande riqueza. Parabéns! Você está fazendo falta às grandes potências
do mundo,responsáveis por tantos conflitos entre a humanidade. Corn muita Paz,
passe o presente a quem você consideraAMIGO.
AMIGO
Diz uma música de Milton Nascimento, que "Amigo é
coisa para se guardar do lado esquerdo do peito, dentro do coração".
Parabéns por ser amigo, mas o presente. . .ainda não é seu. Passe-o a quem você
considera DINÂMICO.
DINÂMICO
Dinamismo é fortaleza, coragem, compromisso e irradia
energia. Seja sempre agente multiplicador de boas idéias e boas ações em seu
meio. Parabéns! Mas passe o presente a quem acha mais SOLIDÁRIO.
SOLIDÁRIO
Parabéns! Você prova ser continuador e seguidor dos
ensinamentos de CRISTO.Solidariedade é de grande valor. Olhe para os amigos e
passe o presente a quem você considera ELEGANTE.
ELEGANTE
Parabéns! Elegância (beleza, etc...) completa a criação
humana e sua presença torna-se marcante, mas o presente ainda não será seu,
passe-o a quem você acha mais BELO.
BELO
Parabéns! A beleza torna a presença ainda mais marcante. Mas o presente não será seu. Passe-o a quem você acha mais OTIMISTA.
Parabéns! A beleza torna a presença ainda mais marcante. Mas o presente não será seu. Passe-o a quem você acha mais OTIMISTA.
OTIMISTA
Otimista é aquele que sabe superar todos os obstáculos com alegria, esperando o melhor da vida e transmite aos outros a certeza de dias melhores. Parabéns por você ser uma pessoa otimista! É bom conviver com você, mas o presente ainda não será seu. Passe-o a quem você acha COMPETENTE.
Otimista é aquele que sabe superar todos os obstáculos com alegria, esperando o melhor da vida e transmite aos outros a certeza de dias melhores. Parabéns por você ser uma pessoa otimista! É bom conviver com você, mas o presente ainda não será seu. Passe-o a quem você acha COMPETENTE.
CONPETENTE
Competentes são pessoas capazes de fazer bem todas as
atividades a elas confiada se em todos os empreendimentos são bem sucedidas,
porque foram bem preparadas para a vida. Essas são pessoas competentes como
você. Mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você considera CARIDOSO.
CARIDADE
A caridade é como diz São Paulo aos Coríntios: "Ainda
que eu falasse a língua dos anjos, se não tiver caridade sou como o bronze, que
soa mesmo que conhecesse todos os mistérios, toda a ciência, mesmo que tomasse
a fé para transportar montanhas, senão tiver caridade de nada valeria. A
caridade é paciente, não busca seus próprios interesses e está sempre pronta a
ajudar, a socorrer. Tudo desculpa, tudo crê, tudo suporta, tudo perdoa".
Você que é assim tão perfeito na caridade, merece o presente. Mas mesmo assim,
passe o presente a quem você acha PRESTATTVO.
PRESTATIVO
É aquele que serve a todos com boa vontade e está sempre
pronto a qualquer sacrifício para servir. São pessoas agradáveis e todos se
sentem bem em conviver. Você bem merece o presente. Mas ele ainda não é seu.
Passe-o a quem você acha que é um ARTISTA.
ARTISTA
Você que tem o dom da Arte e sabe transformar tudo, dando beleza, luz, vida,harmonia a tudo que toca. Sabe suavizar e dar alegria a tudo que faz. Admiramos você que é realmente um artista, mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você achaque tem FÉ.
Você que tem o dom da Arte e sabe transformar tudo, dando beleza, luz, vida,harmonia a tudo que toca. Sabe suavizar e dar alegria a tudo que faz. Admiramos você que é realmente um artista, mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você achaque tem FÉ.
FÉ
Fé é o dom que vem de Deus. Feliz de você que tem fé, pois com ela você suporta tudo, espera e confia porque sabe que Deus virá em socorro nas horas difíceis e poderá ser feliz. Diz o salmo 26 "O Senhor é a minha luz e minha salvação, de quem terei medo?" Se você acredita e espera tanto de Deus, sabe também esperar e ter fé nos homens e na vida e assim será feliz. Mas o presente não é seu, pois você não precisa dele. Passe-o a quem você acha que tem o espírito de LIDERANÇA.
Fé é o dom que vem de Deus. Feliz de você que tem fé, pois com ela você suporta tudo, espera e confia porque sabe que Deus virá em socorro nas horas difíceis e poderá ser feliz. Diz o salmo 26 "O Senhor é a minha luz e minha salvação, de quem terei medo?" Se você acredita e espera tanto de Deus, sabe também esperar e ter fé nos homens e na vida e assim será feliz. Mas o presente não é seu, pois você não precisa dele. Passe-o a quem você acha que tem o espírito de LIDERANÇA.
LIDERANÇA
Líderes são pessoas que sabem guiar, orientar e dirigir pessoas ou grupos, com capacidade, dinamismo e segurança. Junto de você que é líder sentimos seguros e confiamos em tudo o que você diz e resolve fazer. Confiamos muito em você, que é líder, mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você acha mais JUSTO.
Líderes são pessoas que sabem guiar, orientar e dirigir pessoas ou grupos, com capacidade, dinamismo e segurança. Junto de você que é líder sentimos seguros e confiamos em tudo o que você diz e resolve fazer. Confiamos muito em você, que é líder, mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você acha mais JUSTO.
JUSTO
Justiça! Foi o que Cristo mais pediu para o seu povo e por
isso foi crucificado.Mas não desanime. Ser justo é colaborar com a
transformação de nossa sociedade.Mas já que você é muito justo, não vai querer
o presente só para você. Abra e distribua com todos, desejando-lhes FELICIDADES!
E assim o presente é distribuído entre todos!
DINAMICA
- FAZENDO ARTE
ORGULHO E EGOÍSMO
Dividir a turma em pequenos grupos. Distribuir papel e material para desenho e pintura ,de tal forma que um grupo tenha lápis azul e verde, outro amarelo e marron outro tenha cola e tesouras.
Para a execução do trabalho, os grupos deverão emprestar materiais uns aos outros.
Por um lado, a criança perceberá que não é possível realizar o trabalho sozinha, o que tende a prevenir o orgulho.
LEI DO PROGRESSO
FONTE: PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EVANGELIZAÇÃO
WALTER DE OLIVEIRA ALVES
VOLUME 3
ORGULHO E EGOÍSMO
Dividir a turma em pequenos grupos. Distribuir papel e material para desenho e pintura ,de tal forma que um grupo tenha lápis azul e verde, outro amarelo e marron outro tenha cola e tesouras.
Para a execução do trabalho, os grupos deverão emprestar materiais uns aos outros.
Por um lado, a criança perceberá que não é possível realizar o trabalho sozinha, o que tende a prevenir o orgulho.
LEI DO PROGRESSO
FONTE: PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EVANGELIZAÇÃO
WALTER DE OLIVEIRA ALVES
VOLUME 3
DINÂMICA- vamos animar o encontro?
ABRAÇO
De mãos dadas.Olha a roda! Uma pessoa vai orientando a brincadeira e participando também. Quando essa pessoa disser:"Abraço de três".Todos começam a se abraçar em grupos de três. Depois da confusão, é bom prestar atenção: ficou alguma pessoa de fora ou deu para dividir toda a turma em grupos de três?
Então vamos desfazer os grupinhos e voltar para a grande roda.
E aquela pessoa anuncia:
-Abraço de cinco!
E as pessoas começam a formar grupos de cinco...
-Abraço de um!
Aqui todos devem ficar no mesmo lugar.Cada um abraça a si mesmo
- Abraço de todo mundo!
Todos se abraçam numa grande roda. Abraço, firme e forte.
- Abraço de dez!
E a brincadeira continua...
PUXA PROSA
O abraço é um sinal de amizade. Vamos descobrir outros gestos que são sinais de amizade?
Como você se sente participando deste grupo?
Qual o nome das pessoas que ficaram com vc no grupo de três? E no grupo de cinco?
RECRIAR
Vamos transformar essa brincadeira?
Por exemplo....
Agora vamos abraçar e... conversar. Atenção!
Conversa de um! Conversa de dois!
Agora vamos abraçar e... cantar...
Atenção! Cantoria de cinco! Cantoria de dez!
Todo mundo cantando!
(Livro-Carretel de idéias-Francisco Marques)
ABRAÇO
De mãos dadas.Olha a roda! Uma pessoa vai orientando a brincadeira e participando também. Quando essa pessoa disser:"Abraço de três".Todos começam a se abraçar em grupos de três. Depois da confusão, é bom prestar atenção: ficou alguma pessoa de fora ou deu para dividir toda a turma em grupos de três?
Então vamos desfazer os grupinhos e voltar para a grande roda.
E aquela pessoa anuncia:
-Abraço de cinco!
E as pessoas começam a formar grupos de cinco...
-Abraço de um!
Aqui todos devem ficar no mesmo lugar.Cada um abraça a si mesmo
- Abraço de todo mundo!
Todos se abraçam numa grande roda. Abraço, firme e forte.
- Abraço de dez!
E a brincadeira continua...
PUXA PROSA
O abraço é um sinal de amizade. Vamos descobrir outros gestos que são sinais de amizade?
Como você se sente participando deste grupo?
Qual o nome das pessoas que ficaram com vc no grupo de três? E no grupo de cinco?
RECRIAR
Vamos transformar essa brincadeira?
Por exemplo....
Agora vamos abraçar e... conversar. Atenção!
Conversa de um! Conversa de dois!
Agora vamos abraçar e... cantar...
Atenção! Cantoria de cinco! Cantoria de dez!
Todo mundo cantando!
(Livro-Carretel de idéias-Francisco Marques)
DINÂMICA DA
ESPERANÇA
Trazer jornais e revistas e escolher com as crianças tudo o que inspira
esperança, vida: sol, lua, estrelas, flores, árvores, pessoas sorrindo, etc
Com estas figuras, formar um painel com as expressões DEUS É ESPERANÇA E DEUS É A RAZÃO DE NOSSA ESPERANÇA. Cada criança deverá recortar um circulo colorido para colorir o painel. Nos círculos escrever palavras que falam da esperança. Ex.: vida, justiça, igualdade.
Cantar, de mãos dadas, em volta do painel, uma música que fala da esperança.
Com estas figuras, formar um painel com as expressões DEUS É ESPERANÇA E DEUS É A RAZÃO DE NOSSA ESPERANÇA. Cada criança deverá recortar um circulo colorido para colorir o painel. Nos círculos escrever palavras que falam da esperança. Ex.: vida, justiça, igualdade.
Cantar, de mãos dadas, em volta do painel, uma música que fala da esperança.
Jogo do milhão
Dividir o grupo em dois grupos.
Cada grupo deve eleger um
representante que deverá ir a frente para responder as perguntas.
Cada grupo deve eleger 3
representantes para serem os universitários
O restante do grupo serão os
ajudantes da platéia.
Cada representante poderá usar
somente uma vez cada opção.
*Responder a pergunta (esta deve
ser usada sempre, srsrsr)
*Pular a pergunta
*Pedir ajuda aos universitários
*Pedir ajuda a sua platéia
A platéia fica com uma placa A,
B, C e D para votar na resposta que achar correta
Os 3 universitários respondem a
resposta.
Então faremos as perguntas com 4
alternativa falando da vida de Kardec e o surgimento do espiritismo.
O grupo que acertar o maior
número de perguntas ganha.
Temos 28 perguntas assim
divididas:
Cada rodada o grupo poderá
responder 6 perguntas ficando a 7ª para caso do grupo pular.
Fazer uma pergunta para cada
representante. Vc pode fazer quarto grupos se a sua turma for grande ou dois
grupos com duas rodadas.
Loja Mágica
Jogo
descrito por Moreno no livro "Psicodrama".
(Todas
as idades, desde que adaptado)
OBJETIVO
GERAL: Avaliar nossas necessidades íntimas e o investimento necessário para
atingí-las.
Material:
Figuras ou palavras afixadas num painel ou lousa, que serão as
"mercadorias".
Como
aplicar:
O
coordenador representará no palco a "Loja Mágica", da qual será o
vendedor. A loja está repleta de bens imateriais ou imaginários.
Os
itens não estão à venda, mas podem ser trocados por outros valores imateriais
que cada membro do grupo que se candidata a adquirí-lo deve buscar dentro de
si.
Um
após outro, os participantes "entram" na loja e "negociam"
com o vendedor, até atingirem um valor considerado justo, quando então a troca
é efetuada.
Variações:
-
Para crianças pequenas, esta loja foi feita com animaizinhos de estimação. Se a
criança desejava o animal, precisava oferecer cuidados, carinho, etc.
-
Para jovens, pode-se fazer um levantamento das profissões que desejam seguir. A
troca é feita quando cada participante reconhece as qualidades íntimas
necessárias para exercer aquela profissão e aceita oferecê-las em troca.
Choquinho: um jogo de "volta à
calma"
(A
partir dos 6 anos.)
OBJETIVO
GERAL: Jogo de calma. Trabalha atenção, concentração e sensibilidade
Material:
Nenhum
Como
aplicar:
1.
Dividir a classe em dois grupos de igual número e colocá-los (os grupos)
sentados frente a frente, em fileira, de pernas cruzadas, cabeças abaixadas,
olhos fechados e mãos dadas.
2.
O coordenador ficará de um dos lados, segurando as mãos dos primeiros
participantes de cada grupo.
3.
O jogo se inicia quando o coordenador aperta levemente e simultaneamente as
suas mãos.
4.
Estes deverão passar os estímulos à frente, até que cheguem ao último do seu
grupo.
5.
Quando isto acontecer, este último deverá levantar sua mão assinalando que o
"choquinho" chegou até ele. O grupo que passar o
"choquinho" primeiro será o vencedor.
Variações:
-
Um auxiliar do coordenador pode ficar na outra extremidade e indicar o vencedor.
-
Pode-se estipular que o impulso irá até o auxiliar, que o devolverá para que
retorne ao coordenador.
Desenhando emoções
Idade
Sugerida: a partir dos 9 anos.
Objetivo:
Reconhecimento dos próprios estados interiores e emoções e de como eles dão
características aos nossos fluidos.
Materiais:
Folhas de papel e giz de cera para todos; livro “ME e o Poder de um Sorriso”.
1.
Leia a história ME e o Poder de um Sorriso expressivamente, mostrando as
ilustrações. Leve as crianças a observarem a nuvem do mau humor de ME.
2.
Converse sobre o que entenderam daquilo que ouviram e viram, e pergunte se o
que aconteceu com ME também acontece conosco ou com pessoas perto de nós. Às
vezes, não parece que há nuvens sobre nossa cabeça?
3.
Distribua folhas para desenho, pedindo às crianças que dividam em seis partes,
podendo usar dobras, como indicado abaixo:
4..
Peça-lhes que escolham um dos espaços e cada uma vai desenhar como vê o seu
próprio mau humor, escrevendo qual nuvem é aquela. (Esta é uma atividade para
ser feita em silêncio, conversando somente consigo mesmo.)
5.
Depois, peça para que vão desenhando a nuvem da alegria, a da tristeza, a do
medo, a da coragem e a da paz. Se alguém realmente não conseguir, diga para
deixar em branco.
6.
Em seguida, cada um poderá mostrar seus desenhos para a turma. Diga para
aqueles que não desenharam, observarem se algum dos desenhos mostrados seria
parecido com o jeito de perceber sua emoção.
7.
Será que quando pensamos e sentimos, realmente criamos algo? Uma “nuvem” que,
mesmo que não seja visível, fica conosco e faz diferença no nosso jeito de
sentir e de agir?... Conversar sobre as emoções e sentimentos e a qualidade que
dão aos fluidos.
Vila
Feliz: História com dobradura
(A
partir dos 7 anos.)
OBJETIVO
GERAL: Observar a importância do lar e dos bons sentimentos na construção da
felicidade.
OBJETIVO
ESPECÍFICO: Montagem coletiva de um painel ou maquete.
COMO
APLICAR:
MATERIAL:
Um quadrado de papel para dobrar, folha de cartolina ou papel kraft, material
de pintura.
-
Ensine a a dobradura aos seus alunos, passo a passo. (Sempre aguarde que todos
cheguem onde você está para mostrar o passo seguinte.) Enquanto ensina a fazer
a casinha, conte a história. (Ver folha para imprimir).Conclua
dizendo que nós sabemos que há casas onde não há esta harmonia. Mas há
sentimentos que tornam nossa casa um lar feliz, e nós podemos construir
felicidade a partir deles.
-
Quando as crianças terminarem, peça-lhes que pensem em qual é o ingrediente
mais importante de um lar feliz. Peça que cada uma que escreva este ingrediente
que achou mais importante na casinha, coloque seu nome e pinte como quiser.
-
Agora vamos criar uma vila ou uma cidade, colando as dobraduras de todos na
cartolina ou papel kraft de modo que formem ruas, praças. Vamos colocar flores,
árvores, pessoas, animais e tudo que desejarem. Você pode colocar a casinha de
pé (ver figura), e fazer uma maquete em vez de painel.
-
Pergunte se a classe já pensou como seria uma cidade em que todas as casas
fossem assim. Como as pessoas viveriam? E as crianças? E os idosos?
-
Coloque o painel ou a maquete em lugar visível da casa espírita, como uma
mensagem de otimismo e amor para pessoas de todas as idades.
Corrida da Centopéia (Jogo da
Leitura)
(A
partir dos 7 anos.)
OBJETIVO
GERAL: Incentivar o desejo de ler e o interesse pela leitura.
OBJETIVO
ESPECÍFICO: Conseguir montar a centopéia mais longa.
MATERIAL:
Uma ou duas cartolinas grandes (dependendo do número de crianças), cartolina ou
colorset recortados em rodelas de cerca de 5 cm de diâmetro, cola, canetinhas.
COMO
APLICAR:
-
Entregar para cada criança um círculo de colorset ou cartolina, pedindo que
desenhe a carinha da centopéia. Colar as carinhas à esquerda de uma cartolina,
com o nome da criança a quem pertence. Determinar um prazo (trimestre ou
semestre) e explicar que cada um irá formando a sua centopéia, acrescentando um
pedaço do corpo para cada livro lido. Só valerão os livros lidos e
compreendidos, e seus títulos e autores serão escritos neste círculo. Se
perceber que uma criança não está lendo de fato, explique que ela não vai
participar mais do jogo. Estimule a classe a falar dos livros que estão lendo.
-
Vence quem tiver a centopéia mais comprida.
Obs.:
Você pode sugerir que dêem nome às suas centopéias, desenhem suas perninhas,
enfeitem com linha ou lantejoulas, etc.
Forca-frase
(Crianças
em fase de alfabetização.)
OBJETIVO
GERAL: Incentivação para um tema a ser estudado, fixação, entretenimento.
OBJETIVO
ESPECÍFICO: Descobrir a frase proposta.
MATERIAL:
Papel de rascunho e lápis, lousa e giz.
COMO
APLICAR:
-
Escolha uma frase relacionada ao tema que está abordando e monte no papel um
esquema conforme o exemplo abaixo:
-
Desafie a classe a descobrir a frase, indicando alunos que digam as letras e
completando, como o jogo de forca comum.
O
Jogo das Saudações
OBJETIVO
GERAL: Facilitar o entrosamento, despertar a cordialidade e espontaneidade.
OBJETIVO
ESPECÍFICO: Atividade inicial para promover aproximação entre os colegas, ou
entre eles e crianças novas, no primeiro dia do ano em que se encontram.
COMO
JOGAR:
-
Peça que todos se levantem e caminhem pelo espaço. Avise que você vai dar um
sinal (pode ser uma palma ou apito) e, quando o ouvir, cada um deverá parar
diante de um colega, trocar um olhar e acenar com um “tchauzinho”. Quem não
conseguir um par para fazer isto irá sentar-se no chão.
-
A brincadeira recomeça. Todos voltam a caminhar pelo espaço, pois ninguém fica
de fora, neste jogo. Só que agora a regra é outra: ao ouvir o sinal, todos vão
parar diante de duas pessoas (nenhuma pode ser a mesma de antes), trocar um
olhar e perguntar os seus nomes. Quem não conseguir, vai sentar-se no chão.
-
Agora, vamos parar e segurar a mão de três pessoas, que não sejam as mesmas das
etapas anteriores.
-
Em seguida, vamos dar um forte abraço em quatro pessoas...
-
Para terminar, todos vão cumprimentar quem ainda não cumprimentaram e voltar
aos seus lugares.
Corpo e emoção
Atividade baseada em comunicação psicofônica de Cynthia, cuja
resenha foi publicada no Jornal do CEM (edição de Fevereiro de 2003) sob o título
"Cura e Saúde Espiritual", e em atividade proposta por Marge Heegard
no livro "Quando alguém muito especial morre", Ed. Artes Médicas.
(A
partir dos 7 anos.)
OBJETIVO
GERAL: Perceber como as emoções e sentimentos provocam alterações no corpo;
compreender seus efeitos sobre a saúde integral do Ser.
Material:
Folhas com
figura, uma para cada participante; giz de cera nas cores pedidas na folha;
2 copos transparentes, um com água limpa e outro com água suja; música suave.
Como
aplicar:
1.
Colocar a música e pedir que os participantes fechem os olhos, pondo-se
confortáveis (deitados ou sentados).
Chame
a atenção para a respiração, para que se torne mais lenta e profunda. Quando
viemos morar na Terra, ganhamos um corpo. Às vezes, nos esquecemos dele, mas é
muito importante para nós. Com ele brincamos, falamos, abraçamos. Nele sentimos
muitas coisas. As emoções e sentimentos são sentidas no corpo. Você já percebeu
que algo acontece no seu corpo, quando você fica nervoso? Onde, no seu corpo,
você sente o nervosismo? (Dê um tempo para auto-observação) E a
felicidade... quando está feliz, onde ela aparece no seu corpo? Continue
falando de todos os sentimentos e emoções presentes na folha de atividade.
2.
Agora é hora de pintar, na figura, os lugares são experimentados cada
sentimento e emoção. Como é uma atividade individual, as conversas devem ser
limitadas. Isto pode levar até 15 minutos.
3.
Pergunte se alguém quer falar de sua experiência ou de seu desenho.
4.
Sentimentos e emoções são nossas fontes de saúde e doença. Usando os dois copos
de água como demonstrações, desenvolva uma reflexão baseada no texto de
Cynthia, principalmente, neste trecho:
"A
cura, a saúde do Espírito, está toda, toda, toda, no sentimento [que temos].
"Então,
a fonte do sentimento é a fonte da saúde. E quando nós melhoramos nosso
sentimento, melhoramos nossa saúde.
"Quando
nós contaminamos a fonte do sentimento, sendo desta fonte que nós nos
alimentamos, então, nós adoecemos.
"Quando
nós conseguirmos purificar a fonte do sentimento, nós encontraremos a
verdadeira cura. A cura definitiva. Mas nós estamos sempre deixando esta fonte
se turvar, esta água escurecer, por descuido, por questões de menoridade
evolutiva, ainda. Nós deixamos a raiva, o ódio, o ressentimento, a mágoa,
turvarem a nossa fonte. E aí, nós bebemos desta fonte...
"A
sua situação é a seguinte: é como se você pudesse escolher entre a fonte da
água pura e a fonte da água contaminada.
"O
que acontece com as pessoas que bebem água contaminada? Adoecem. E a fonte
turva de sentimentos é onde se originam nossas doenças.
O
preço da saúde espiritual, portanto, é a conquista e a manutenção constante de
melhores sentimentos.
Um cartão para as mães
(A
partir dos 5 anos.)
OBJETIVO
GERAL: Refletir sobre a função materna em nossas vidas e lembrar da pessoa que
a exerce.
OBJETIVO
ESPECÍFICO: Confeccionar um cartão coompreendendo o seu significado.
MATERIAL:
Retângulo de papel reciclado (ou outro que sirva para confeccionar um cartão,
no tamanho de ½ de uma folha A4); semente bonita, flor desidratada entre as
páginas de um livro, cola e caneta.
COMO
APLICAR:
1.
(Um mês antes.) Converse com os alunos sobre suas mães. Pergunte quantos moram
com as mães; se alguém não mora e deseja dizer por quê, pode dizer, e também,
se for o caso, se tem alguém em suas vidas que estas crianças consideram como
suas mães. Pergunte, então, qual é a importância das mães e se têm vontade de
homenageá-las. Peça às crianças que escolham uma flor bonita e coloquem no meio
de um livro, ajeitando cuidadosamente para que ela seque.
2.
No dia da atividade, cada um vai fazer o seu cartão, que vai ficar assim:
3.
Se tiverem mais de 10 anos, entregue o roteiro abaixo para ser transformado no
texto de cada um, que pode ser entregue à mãe ou guardado para si. Eu o recebi
numa palestra espírita, então, se alguém souber de onde vem, por favor, me
diga.
a)
O nome completo da minha mãe é ...
b) Seu aniversário é dia ... e a idade dela é ...
c) Quando eu nasci, minha mãe ...
d) Quando fico doente, minha mãe ...
e) O melhor presente que eu dei para ela foi ...
f) Meu pai acha que minha mãe ...
g) Um dia em que minha mãe estava chorando, eu ...
h) Quando ela ficou doente, eu ...
i) O prato predileto dela é ...
j) Percebo que as roupas que elas usa são ...
l) Ela gosta que eu ...
m) Sabe, ela fica muito brava quando eu ...
n) Senti que gosto dela no dia em que ...
o) Ela fica muito séria quando o assunto é ...
p) Sinto vergonha quando ela ...
q) O último passeio que fiz com ela foi ...
r) A voz da minha mãe é ...
s) Eu acho que minha mãe ...
t) A risada dela é ...
u) Sinto prazer quando minha mãe ...
v) Enfim, minha mãe ...
x) No Dia das Mães, eu ...
b) Seu aniversário é dia ... e a idade dela é ...
c) Quando eu nasci, minha mãe ...
d) Quando fico doente, minha mãe ...
e) O melhor presente que eu dei para ela foi ...
f) Meu pai acha que minha mãe ...
g) Um dia em que minha mãe estava chorando, eu ...
h) Quando ela ficou doente, eu ...
i) O prato predileto dela é ...
j) Percebo que as roupas que elas usa são ...
l) Ela gosta que eu ...
m) Sabe, ela fica muito brava quando eu ...
n) Senti que gosto dela no dia em que ...
o) Ela fica muito séria quando o assunto é ...
p) Sinto vergonha quando ela ...
q) O último passeio que fiz com ela foi ...
r) A voz da minha mãe é ...
s) Eu acho que minha mãe ...
t) A risada dela é ...
u) Sinto prazer quando minha mãe ...
v) Enfim, minha mãe ...
x) No Dia das Mães, eu ...
Teatro de Mãos
(A
partir dos 4 anos.)
Se
você tem:
- um jogo de canetinhas;
- um desenho de uma lâmpada;
- um anel bonito que sirva no
dedo anular;
- e um dedal...
Pegue
o livro "Os Dez Amigos" de Ziraldo e monte um teatro de mãos para a
sua turminha!
A
história fala sobre amizade e companheirismo, de um jeito muito bacana.
Sugestões:
1)
Os dedos, juntos, descobrem que podem brincar de tudo! Pergunte às crianças que
mais os dedos podem, fazer, além de brincar. Tocar instrumentos? Ajudar?
2)
Desenhe carinhas nos dedos das crianças e proponha que cada uma crie uma conversa
entre os seus dedinhos. Use canetinhas coloridas, para melhor efeito. As
crianças também podem criar chapéus, gravatas, saias, para seus dedinhos e
dar-lhes nomes.
3)
Você não precisa parar por aí. Que tal adaptar outros textos? Que tal criar
seus próprios roteiros?
Como ser amigo?
(A
partir dos 14 anos.)
Baseado
no texto abaixo, disponível na página Oficina de Sentimentos
"Três
critérios são fundamentais para escolher um amigo. Primeiro, ficar alegre com a
minha alegria. Pessoas invejosas, críticas e destrutivas não nos ajudarão na
nossa sanidade e dignidade. Segundo, aceitar o meu “não”. Amigos controladores,
que querem me submeter e não aceitam minha autonomia, vão atrapalhar meu
equilíbrio emocional. Terceiro me ajudar a conviver com minhas fraquezas em vez
de estar o tempo todo me criticando. Amigos que se arvoram em ser meus
educadores, terapeutas e guias espirituais acabam minando minha auto-estima e
dificultando minha aceitação como pessoa humana, o que é essencial para minha
felicidade.” Antonio Roberto Soares
Atividade
de dramtização
1.
Entregue o texto acima impresso ou confeccione com ele um bonito cartaz,
colocado à vista de todos.
2.
Em seguida, divida a classe em duplas e entregue a cada dupla tiras de papéis
com s indicação da cena que deverão preparar. Dê um tempo (5 a 10 minutos) para que as
duplas combinem o que farão.
1a)
Alegrar-se com a alegria do outro.
1b) Criticar e destruir o outro.
1b) Criticar e destruir o outro.
2a)
Aceitar o "não" do outro.
2b) Insistir e querer controlar a vida do outro.
2b) Insistir e querer controlar a vida do outro.
3a)
Ajudar a conviver com as fraquezas.
3b) Viver criticando o outro.
3b) Viver criticando o outro.
4.
Conversar sobre as situações encenadas, se elas fazem parte de nossas vidas. E,
finalmente, sobre que tipo de amigos procuramos e que tipo de amigos nós somos.
5.
Perguntar se há outras qualidades dos amigos que podemos lembrar e que não
foram citadas no texto.
Bom dia,
ResponderExcluirEstou apaixonada por este blog, ele está me ajudando demais...
obrigada.
Adorei a Dinâmica: "Amor em Movimento" sugerida por vocês. Vou fazer amanha com a turma de Evangelização Infantil Espirita e depois volto pra contar como foi. Obrigada.
ResponderExcluirOlá! Parabéns pelo blog, estou com uma turminha de evangelização e vou utilizar suas idéias que são maravilhosas.
ResponderExcluirObrigada, que Jesus te Ilumine e fortaleça seu ânimo, porque assim estaremos nos saciando desta fonte límpida e pura de bondade e generosidade. forte abraço!
Que legaaaal!!!
ResponderExcluirSou de Rio Verde- Goias e comecei a ajudar na evangelização de crianças no centro onde participo. E esse blog vai me ajudar muuuuito!
Adorei as idéias
Adorei as ideias para trabalhar com crianças e adolescentes na evangelizaçao. Adorei todas! Que Deus continue nos inspirando!!!
ResponderExcluirSalvador-Bahia
ExcluirSalvador-Bahia
ExcluirAdorei as ideias para trabalhar com crianças e adolescentes na evangelizaçao. Adorei todas! Que Deus continue nos inspirando!!!
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