Desenhos - Ação e Reação

Caça ao Tesouro - Dinâmica O Céu e o Inferno

Grupos:

1. Allan Kardec

2. Chico Xavier

3. André Luiz

Ambientes:

Serão utilizadas 05 salas.

1. Sala 1: Planeta Terra

2. Sala 2: Umbral (transição)

3. Sala 3: Mundo de Provas e Expiações

4. Sala 4: Mundo de Regeneração

5. Sala 5: Colônia Alvorada

· O único ambiente que terá cenário dinâmico (mudará a cada etapa da caça ao tesouro) será o Umbral.

Figurantes:

1. Guardião do Umbral (01 pessoa): será quem entregará as pistas para as equipes, mesmo com a mudança do cenário, o guardião continua o mesmo – irá mudar de “fantasia” a medida que as etapas vão passando.

2. Protetor (01 pessoa): ficará integrado nas equipes, sem que elas percebam. Não irá interferir, a menos que a sua ajuda seja solicitada. Não será identificado como Protetor – os integrantes das equipes deverão chegar a essa conclusão.

3. Guardiões dos Planetas / Colônia (03 pessoas): ficará em frente às salas, esperando as equipes entregarem os objetos corretos. Só pode aparecer 01 Guardião por vez, sendo assim, em cada etapa, só aparecerá o guardião do planeta correspondente.

4. Protetor do Tesouro (01 pessoa): ficará sozinho no Solário, aguardando as equipes.

5. Coadjuvantes (vários): serão as pessoas que ficarão no Umbral. Trocarão de fantasia a cada etapa, e ajudarão a trocar a decoração do ambiente.

6. Monitores (03 pessoas): irão acompanhar as equipes para que não se machuquem, não corram, etc. Não poderão ajudar com dicas, ou qualquer tipo de ajuda referente as pistas (este é o papel do Protetor). Estarão com crachá os identificando como monitores.

Cenários:

1. Umbral:

a. 1º etapa: bexigas pretas espalhadas, tnt preto nas janelas, risadas ameaçadoras tocando, bacias com barro espalhadas, pessoas de preto correndo. O guardião estará vestido de preto, com um pano preto na cabeça, tipo de algoz.

b. 2º etapa: ambiente claro, sem música, pratos de sopa espalhados, pessoas vestindo de branco, pessoas comendo ou deitadas. O guardião estará de branco – de preferência de jaleco.

c. 3º etapa: pessoas vestidas de branco, em pé, formando um círculo, como se estivessem fazendo uma oração (não é necessário mãos dadas). Música suave – poderia ser um canto gregoriano bem leve. O Guardião estará vestido de branco (sem o jaleco), em posição de destaque (em cima de uma cadeira) olhando para o alto, como se estivesse orando. Tiras de tnt colorido presas ao teto. Quando as equipes chegarem, desenrola um papel do alto com um coração dourado desenhado, e a pista codificada em baixo.

2. Mundo de provas e Expiações: tiras de tnt preto presas ao teto, bexigas pretas espalhadas no chão (ou presas no teto).

3. Mundo de Regeneração: ambiente claro, flores espalhadas, bexigas coloridas.

4. Alvorada: separar o salão ao meio, com fileiras de cadeiras dos dois lados – umas de frente para as outras, com um corredor no meio. Este corredor poderia ter algo no chão ... (?) Bexigas brancas e douradas enfeitam o salão. O Guardião ficará sentado em uma cadeira em cima do tablado, com o baú ao lado (em cima da mesa). Poderiam ter flores em volta. O Guardião fica sozinho na Sala.

Descrição da Caça ao Tesouro:

As crianças que vão chegando, serão direcionadas à Sala (Planeta Terra). Quando estiverem todos presentes, será dada uma explicação muito breve sobre a Caça ao Tesouro, e serão divididos os grupos, procurando mesclar as crianças de todos os ciclos. Será dado a cada equipe, um kit e os colares que os identificarão.

Será dada a 1° pista: “Gargalhadas sarcásticas feriam-me os ouvidos, enquanto os vultos negros desapareciam na sombra. Para quem apelar? Torturava-me a fome, a sede me escaldava. De quando em quando, deparavam-se-me verduras que me pareciam agrestes, em torno de humildes filetes de água a que me atirava sequioso.”

Esta pista é para indicar que as equipes devem dirigir-se ao Refeitório.

Chegando ao Umbral (sala), a equipe encontrará o guardião misturado as pessoas, e ao avistar as equipes, deve ir até elas de modo “agressivo”. O Guardião dará a pista do que eles devem procurar no Refeitório:

“Vocês terão que procurar A Chave para entrar no próximo mundo, que é da mesma ordem de onde vocês vieram.”

As equipes terão que procurar A Chave, que estará identificada com o nome da equipe. Cada equipe, só poderá utilizar a SUA PRÓPRIA chave.

Depois de encontrarem a chave, irão para o mundo de expiações e provas. Antes de a equipe sair do Umbral (da sala), o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Chegando neste mundo, deverão entregar a chave ao guardião, que dirá: “Somente pode entrar UMA pessoa da equipe”. Após a equipe escolher o candidato, ele entrará na sala, e procurará a próxima pista:

Pista 2: “A essa altura, serviam-me caldo reconfortante, seguido de água muito fresca, que me pareceu portadora de fluidos divinos. Aquela reduzida porção de liquido reanimava-me inesperadamente.”

Voltam para o Umbral.

Chegando ao Umbral, entregam a pista ao Guardião e recebem outra do que eles terão que encontrar: “ Estamos nas Esferas espirituais vizinhas da Terra, e o Sol que nos ilumina, neste momento, é o mesmo que nos vivificava o corpo físico. Nosso Sol é a divina matriz da vida, e a claridade que irradia provém do autor da criação.”

As equipes terão que procurar o Sol identificado com o nome de sua equipe. Ao encontrarem, as equipes deverão se deslocar para o mundo de regeneração. Antes de a equipe sair do Umbral, o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Ao chegarem à Sala de Regeneração, a equipe entrega o Sol para o Guardião, e são autorizados a entrarem na Sala. Todos procurarão a pista.

Pista 3: “Aquela melodia renovava-me as energias profundas. Seguindo vacilante, cheguei ao enorme Salão, onde numerosa assembléia meditava em silêncio, profundamente recolhida. Sentado em lugar de destaque, um ancião coroado de luz fixava o Alto, em atitude de prece.”

Com a pista em mãos, as equipes retornam para o Umbral. Antes de a equipe sair do Umbral, o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Chegando ao Umbral, as equipes encontrarão todos vestidos de branco, formando um circulo em atitude de prece. O guardião representará o Ancião, sentando em lugar de destaque. Ninguém falará com as equipes neste momento, deixando-os em apreensão. Após alguns instantes, um coração dourado se desenrolará do Alto, e neste instante o Guardião falará: “Este coração os levará á Alvorada, que fica no lugar mais alto”. Todos permanecem em atitude de prece.

Esta é a dica para que procurem o coração dourado, identificado com o nome da equipe. Ao encontrarem, as equipes deverão seguir para o Solário, que representará a Colônia Alvorada.

Antes de a equipe sair do Umbral, o guardião entrega 02 pepitas de ouro, para que guardem no saquinho que veio no kit.

Quando chegarem à escada que dá acesso ao Solário, o Guardião da Colônia pegará o coração e deixará a equipe entrar. As equipes encontrarão apenas o Guardião do Tesouro, sentado em uma cadeira, ao lado da mesa com o baú do Tesouro. Ao se aproximarem do Guardião, para pedirem o Tesouro, o Guardião pedirá para que se sentem, aguardando todas as equipes chegarem. Quando todas as equipes estiverem presentes, o Guardião pedirá que a equipe vencedora eleja um candidato para pegar o baú e ver o tesouro. Quando o candidato se aproximar e abrir o baú, verá que este está vazio. Neste momento, o Guardião falará: “O tesouro sempre esteve com vocês”, e pede para que mostrem as pepitas que os integrantes carregaram durante toda a Caça ao Tesouro. O Guardião continua: “As pepitas representam as virtudes adquiridas durante a nossa evolução, durante as nossas provas. A demora de cada equipe para chegar, representa que todos temos o nosso tempo, os nossos imprevistos, as nossas dificuldades, mas todos temos o mesmo destino: a perfeição. Que cada participante leve essa “Caça ao Tesouro”, que na verdade deveria ser chamada de “Caça ao Tesouro Interior”, para o resto de suas vidas, como um aprendizado, como uma lembrança de que nunca estaremos sós, e que todos chegaremos a luz.”

Encerra-se a Caça ao Tesouro com a distribuição das pepitas para todos os participantes.

* Desconheço a autoria

Aula - Ação e Reação

DAR-SE Á ÀQUELE QUE TEM

CAPÍTULO DO EVANGELHO: 18. MUITOS OS CHAMADOS, POUCOS OS ESCOLHIDOS

Sub-temas:

- Justiça Divina: Livre Arbítrio (Lei de liberdade);

- Cada um segundo suas obras (Ação e Reação);

Objetivos: - Explicar aos evangelizando que a cada ação praticada haverá sempre uma conseqüência de igual ou maior valor, e que conscientes do que somos e do que fazemos, somos naturalmente responsáveis pelos nossos atos.

- Estimular a compreensão de que todos nós somos convidados a todo o momento a participarmos do festim, como diz a Parábola, importante ainda, pensar sobre a pureza dos nossos corações que refletem em nossos pensamentos e atitudes.

- Ressaltar que através da mudança e melhoria contínua dos nossos pensamentos, atitudes, conversações (ressaltar a necessidade da vigilância em nossa fala) e seguindo os ensinamentos de Jesus, a luz de Deus habitará permanentemente em nossos corações.

Bibliografia: O Evangelho Seg. O Espiritismo, Allan Kardec – Cap. 18; O Evangelho Seg. O Espiritismo para a Infância, de Maria Helena Fernandes Leite; 52 Lições de Catecismo Espírita.

Primeiro momento: Colar a gravura no quadro.

Iniciar o diálogo perguntando: Vocês concordam comigo que todas nossas ações têm conseqüências boas ou ruins, grandes ou pequenas? Que somos responsáveis por todos nossos atos?

Nós temos liberdade de escolha de fazer ou não qualquer coisa. Qual o nome que se dá a essa liberdade? Chama-se livre-arbítrio e quem nos concedeu-o foi Deus e ele é que nos torna responsáveis por todos nossos atos.

Porque Deus nos concedeu o livre-arbítrio ou a liberdade de escolha? Foi para que nós mesmos construíssemos o nosso destino, portanto, nós somos os construtores de nossa felicidade ou infelicidade pelas as escolhas que temos feito. Portanto temos a liberdade para: Pensar, Falar e Agir.

Mas toda escolha tem conseqüências, assim como as escolhas que fizemos durante nossa vida.
Deus criou todos os Espíritos simples e em ignorância, com aptidão tanto para o bem como para o mal, e que através de nossas escolhas podemos ir para o lado do bem ou do mal e que, portanto, cada um poderá ser feliz ou infeliz, conforme as escolhas feitas por si mesmo. Não há fatalidade nos menores acontecimentos da vida e que somos os responsáveis quando algo sai errado por causa de uma atitude nossa. O preço da liberdade é a responsabilidade, ou seja, podemos agir livremente, mas seremos responsáveis por nossos atos.

Importante plantar o bem para colher o bem. Quem escolhe o mal, acaba recebendo algo de ruim de volta, mais cedo ou mais tarde.

Escolher o que é certo nos conduz à felicidade, enquanto escolhas equivocadas trazem sofrimentos.

Tudo de bom ou de ruim que fazemos retorna para nós, mais cedo ou mais tarde, nesta ou em outra reencarnação. A escolha (livre-arbítrio) de quais atitudes teremos (boas ou ruins) é nossa, e através dessas escolhas estaremos elegendo o sofrimento (escolhendo o mal) ou a felicidade (escolhendo o bem) como conseqüência.

Quando escolho o caminho do bem este me fará feliz, se escolher o caminho do mal este me levará a grandes sofrimentos.

CAMINHO DO BEM: Perdão, compreensão, caridade e felicidade. (escrever ao lado da gravura)

CAMINHO DO MAL: Vingança, raiva, vício e sofrimento.

Cada ato que praticamos é seguido de uma conseqüência.

UM ATO BOM: traz conseqüências boas. (escrever ao lado da gravura)

UM ATO MAL: traz conseqüências más.

Podemos praticar o mal, mas temos que agüentar as conseqüências. Já sabemos quais são as conseqüências do mal; é uma reencarnação dolorosa.

• Seu eu jogar para cima pétalas de rosas, o que irá acontecer? Cairão pétalas de rosas. E se eu jogar pedras? Cairão pedras na minha cabeça.

Comentar que cada atitude tem uma conseqüência, por exemplo:

• Comer demais (passar mal, dor de barriga);
• Estudar bastante para uma prova (irá bem à prova);
• Não tomar banho (terá cheiro desagradável, poderá adquirir alguma doença);
• Tomar muito sol (ficará queimado e ardendo);
• Dormir tarde e acordar cedo (passará o dia sonolento);
• Jogar videogame demais (mil e umas conseqüências).

Deus governa o Universo com base na Lei de Causa e Efeito. Tudo o que acontece tem uma causa e uma conseqüência. Cada pessoa é responsável por suas atitudes e colhe as conseqüências do que fizer. Tudo o que fizermos de bom ou ruim volta para nós.

Todos os que sofrem é porque não usaram o seu livre-arbítrio para a prática do bem.

Nós temos a inteligência suficiente para distinguir o que é bom do que é ruim e saber aceitar o que é útil e repelir o que não presta.

A nossa consciência guia a nossa inteligência e nos mostra o que devemos e o que não devemos fazer. É ouvindo a consciência que usaremos com acerto o livre-arbítrio.

Outra coisa que devemos evitar é agir sem refletir. Em qualquer circunstância é preciso conservar a calma. Pensar primeiro, agir depois.

Concluir:
Através do esforço em transformar os nossos sentimentos e atitudes negativas no nosso dia a dia: na família, na escola, no trabalho, no convívio com os outros irmãos, vamos aos poucos transformando defeitos em virtudes, assim é que evoluímos.
Nosso maior desafio na Terra é aprender a conviver pacificamente uns com os outros, pois é através dos relacionamentos que aprendemos e nos transformamos em seres humanos melhores.
Durante nosso percurso na Terra, seremos sempre levados a fazer escolhas. Os caminhos que percorrermos será o resultado das nossas escolhas.
Mas se a dúvida lhe invadir, lembre-se que temos um poderoso auxilio: a prece, que nos coloca em sintonia com a espiritualidade superior.
Se perceber que tomou o caminho errado, não se desespere, Deus sempre nos dá uma nova oportunidade, desde que estejamos dispostos a nos melhorar. Nossas escolhas do passado nos colocaram onde estamos no presente, nossas escolhas de hoje determinarão onde estaremos no futuro.

E se sentir sozinho no meio do caminho, tenha certeza de que Deus nunca abandona seus filhos. As dificuldades fazem parte do nosso crescimento espiritual.

Segundo Momento: Atividade – VIVENCIANDO SITUAÇÕES

Vamos usar o corpo ou vivenciar o que foi exposto. A criança absorve muito mais qualquer tipo de situação quando ela vivencia.

Situações a serem vivenciadas – Boas e Ruins

Após cada situação vivenciada perguntar a quem a praticou o que sentiu e a quem recebeu também perguntar o que sentiu. Depois pedir que invertam as situações, para assim os dois experimentem as duas situações.

1. Situação positiva:

· Pedir uma criança que dê um abraço forte e um beijo com alegria na outra, e pergunte a que recebeu o que ela sentiu, depois pergunte a que deu o beijo o que sentiu também.

· Criança cai no solo e a outra a ajuda levantar.

· Criança chora e a outra a abraça consolando.

· Criança entrega uma flor para o amigo que está triste a um canto.

2. Situação negativa:

· Dramatizar uma prisão por briga, e pergunte a quem foi preso o que sentiu e também pergunte a quem prendeu o que sentiu, pois eles precisam perceber que quem pratica a ação de manter a ordem, nem sempre se sente bem com isso.

· Criança empurra outra e a xinga.

· Criança toma um objeto da mão da outra ameaçadoramente.

· Criança discute com a outra dizendo coisas que a ofenda.

Dessa forma você estará trabalhando ação e reação e ainda pode tocar no assunto de boa convivência entre eles e as pessoas que estão dentro do centro.

Trabalhar com o corpo e com o sentimento é muito mais fácil de entender.

Terceiro momento: Atividade escrita

Atividade - Livre-Arbítrio e Ação e Reação

Atividade dinâmica - Uma questão de escolha

UMA QUESTÃO DE ESCOLHA

TEMA: Nós é que construímos, através das pequenas e grandes ações, infelicidade ou infelicidade.

- Otimismo é sempre a melhor alternativa, diante da vida.

Idade sugerida: crianças maiores de 8 anos

Sugestão: aplicar nas aulas de Livre-arbítrio, ação e reação.

Como utilizar:

Vocês vão reparar que o texto está dividido em FICHAS. A idéia é que as crianças escolham o final que querem para a história.

Quando li para as crianças, elas curtiram bastante.

O ideal é que o evangelizador leia (a pedido das crianças, é claro!) as diferentes alternativas, para mostrar que a mesma situação, se for ‘trabalhada’ de jeito diferente, pode dar resultados diferentes.

Como fixação, você pode pedir que elas criem coletivamente (com sua ajuda) uma história, onde também haja dois finais possíveis, um para a escolha ‘correta’ e outro para a escolha ‘errada’.

V amos ao texto!

UMA QUESTÃO DE ESCOLHA

FICHA 01

Júlia é uma menina inteligente. Ela mora numa c asa pequena e acolhedora, no bairro Laranjeiras.

Júlia é bem jovem, mas já aprendeu fazer escolhas. Quando acorda, por exemplo, ela tem duas opções pode: reclamar do raio de sol que atravessa as cortinas, dos pássaros que fazem algazarra do lado de fora e das tarefas que tem para fazer, ou pode fazer outra coisa: agradecer por mais um dia de vida, pelo sol e pelos pássaros e pela oportunidade de estudo e de trabalho.

Se você fosse a Júlia, o que escolheria?

Se você escolhe reclamar, leia a continuação da história na ficha 02

Se você escolhe agradecer, leia a ficha 22

FICHA 02

Júlia sempre reclama de acordar cedo. A mãe, Dona Isamar tem que chamá-la várias vezes.

A menina se arrasta mal-humorada, e continua a longa série de reclamações.

Ela diz que o leite está frio e que pão esquentado na chapa é coisa muito ruim. Reclama de vestir uniforme e que a Van do transporte escolar chega muito cedo.

Hoje, Dona Isamar teve uma conversa muito séria com a filha:

- Júlia, você precisa reclamar menos. Precisa deixar de usar esses óculos escuros aí!

- Óculos escuros, mãe? Mas eu nem tenho isso!

- Parece que tem sim, menina. Vê tudo de uma forma escura, pra baixo. Precisa levantar o astral

- Como assim, mãe?

- Minha filha, a mesma situação pode sempre ser vista de duas maneiras. O leite, que você considera frio, pode estar na temperatura ideal, para não queimar bocas mais delicadas. O pão não é fresco porque todos trabalhamos fora e não temos tempo para buscar na padaria, logo de manhãzinha. De tarde, a gente sempre dá um jeitinho e consegue comprar pão saído do forno, quentinho e saboroso, não é verdade?

- Ah, isso é mesmo, mãe...

- Lucio tem que buscar várias crianças e não pode esperar seus atrasos. Se toda criança atrasasse uns 5 minutos que fossem, já pensou a que horas ele chegaria na escola? Na hora do recreio!

- Sabe que até que é uma boa idéia, mãe?

- E como vocês aprenderiam o que precisam aprender, hein? É muito tempo perdido. . .

Como dissemos, a vida é feita de escolhas. Júlia pode escolher continuar reclamando, vendo sempre o lado ruim das coisas, ou ouvir a mãe e melhorar o humor, passando a valorizar as oportunidades.

E você, o que escolhe?

Se escolher continuar reclamando, vá para a ficha 03.

Se escolher reconhecer que estava errado e passar a ver a vida com outros olhos, vá para a ficha 22 veja quanta coisa pode acontecer...

FICHA 03

Mesmo tendo sido advertida várias vezes que esse comportamento não era o ideal nem a faria feliz, Júlia passa os dias no maior azedume. Briga com os colegas, quando não atendem seus caprichos e, por isso, aqueles que poderiam ser seus grandes amigos não se aproximam dela.

Reclama dos deveres da escola e, sempre que pode, deixa de fazer um ou outro. As notas dela, por isso mesmo , foram lá para baixo.

Na família, é conhecida como uma encrenqueira de mar a maior.

O pior de tudo é o que Júlia sente-se muito só e gostaria muito de ter amigos, boas notas e um bom relacionamento familiar.

O que Júlia precisa fazer para isso?

T irar os óculos escuros, é claro. T irar os óculos escuros e passar a ver o mundo com olhos brilhantes e felizes, percebendo oportunidades sagradas no exercício da existência.

FICHA 22

O s dias de Júlia são sempre recheados de boas surpresas, sabem por quê? Porque ela vê a vida com otimismo e alegria.

Pequenas coisas que acontecem lhe trazem alegria: o pão quentinho na chapa, feito com carinho pela Dona Isamar, a conversa alegre com os coleguinhas da van, as brincadeiras na hora do recreio, o aprendizado da sala de aula.

Júlia vê o mundo com bons olhos e, exatamente por isso, tem ânimo e clareza de raciocínio, quando surgem os problemas. Dificuldades com a escola, problemas de falta de dinheiro em casa ou resfriados são enfrentados com coragem e certeza de que é possível superá-los

Quem não gasta suas forças com reclamação e pessimismo, enfrenta melhor os próprios problemas.

E você, querido leitor, que escolha fará para sua vida toda?

FONTE: www.cvdee.org.br

Colhemos o que Plantamos

A nossa vida é semelhante a um jardim.

Temos em nossas mãos a cada dia novas sementes.

Cada uma delas representa um sentimento,

sentimentos bons e também sentimentos ruins.. .

Se a cada sol que nascer soubermos

cultivar bem c da sementinha do nosso jardim,

o mesmo sempre estará cheio de belas flores,

porém, se cultivarmos sementes como o ódio,

o rancor, a mágoa, o egoísmo...

Nunca chegaremos a ver no jardim uma bela flor.

Ela sempre estará murcha...

Se plantarmos sementes como o amor, a amizade,

a solidariedade, o companheirismo, a sensibilidade,

a cada dia, ao acordarmos, veremos lindas flores a brotar,

a enfeitar os nossos jardins e as nossas vidas.

Precisamos cultivar e cuidar bem das flores,

sempre com muito amor ,dedicação e c arinho,

para que elas permaneçam sempre belas e jamais murchem...

Saiba que as sementes estão em suas mãos

e seu jardim será resultado daquilo que você plantar...

Se no seu jardim as flores estão sempre murchas,

arranque-as e plante novas sementes

permitindo que assim belas flores nasçam

a cada raiar do sol.

Fonte: Texto www.cvdee.org.br